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新工科背景下測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂

發(fā)布時間:2021-08-29 05:30
  測繪工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案修訂應主動適應新工科的發(fā)展形勢,努力融入新工科的建設理念。文章在簡要介紹測繪工程專業(yè)、新工科建設的基礎上,重點介紹融入新工科的培養(yǎng)方案修訂的具體舉措,包括課程體系的設置、德學兼修的引領、開設學校的特色課程、設置新工科的標志性課程,最后,提出新培養(yǎng)方案修訂后應關注的重點。 

【文章來源】:教育教學論壇. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】:2 頁

【文章目錄】:
一、測繪工程專業(yè)簡介
二、新工科建設的發(fā)展
三、融入新工科的培養(yǎng)方案修訂
    1. 各模塊課程的學分。
    2. 測繪工程專業(yè)的德學兼修引領。
    3. 開設學校的特色課程。
四、新培養(yǎng)方案應關注的重點
五、結束語


【參考文獻】:
期刊論文
[1]煤及共伴生資源精準開采科學問題與對策[J]. 袁亮.  煤炭學報. 2019(01)
[2]面向工程教育專業(yè)認證的測繪人才培養(yǎng)方案探究[J]. 趙興旺,趙志根,張翠英,劉超.  科教導刊(中旬刊). 2018(09)
[3]發(fā)揮校外資源作用 促進工程專業(yè)教育[J]. 趙志根.  教育教學論壇. 2018(14)
[4]新工科:從理念到行動[J]. 葉民,孔寒冰,張煒.  高等工程教育研究. 2018(01)
[5]煤炭精準開采科學構想[J]. 袁亮.  煤炭學報. 2017(01)



本文編號:3370010

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