為了提高"遙感地學分析與應用"課程教學質量,從優(yōu)化教學內容、完善教學手段、注重實踐教學、培養(yǎng)學生自主學習能力、提高學生創(chuàng)新和科研能力等方面著手,對該課程的教學進行了一系列改革。教學成果表明,上述改革可以有效地提高學生的學習興趣,加深學生對知識的理解,提升本科生在遙感方面的專業(yè)素質。 

【文章來源】：計算機時代. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 課程的教學目的及特點
2 我校遙感地學分析與應用課程現(xiàn)狀分析
3 教學改革的主要內容
    3.1 教學內容，堅持課程理論性、實踐性與前瞻性的統(tǒng)一
    3.2 突出學生實踐創(chuàng)新能力的訓練和培養(yǎng)
    3.3 優(yōu)化教學內容，改進教學方式，在教學中通過整合和搭建教學專題資源庫，為學生提供多種可選擇的資源，注重學生自主學習，優(yōu)化能力的培養(yǎng)
    3.4 教學考核方式的改革。
4 教學內容改革的主要方式
5 改革考核方式，建立起能夠考察學生綜合素質的考核體系
6 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3332183