隨著地理科學(xué)大類(lèi)招生的開(kāi)展和GIS專(zhuān)業(yè)擴(kuò)招,由于學(xué)生教育環(huán)境、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、興趣等各不相同,學(xué)生個(gè)體間存在明顯的學(xué)習(xí)能力差異,這種差異在GIS開(kāi)發(fā)類(lèi)課程學(xué)習(xí)中尤為顯著.針對(duì)這種現(xiàn)象,從課程體系設(shè)置、師資力量培養(yǎng)、教學(xué)資源與教學(xué)手段使用等方面,在GIS開(kāi)發(fā)類(lèi)課程教學(xué)中提出因材施教策略的方法與建議. 

【文章來(lái)源】：高師理科學(xué)刊. 2020年09期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 GIS開(kāi)發(fā)類(lèi)課程因材施教的必要性
2 GIS開(kāi)發(fā)類(lèi)課程因材施教的實(shí)施方法
    2.1 設(shè)計(jì)合理的課程體系
    2.2 提高師資力量，與時(shí)俱進(jìn)掌握新技術(shù)
    2.3 教學(xué)資源、教學(xué)手段的合理運(yùn)用
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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