【摘要】：文章以GIS專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性及其問題入手,簡(jiǎn)要分析了各種實(shí)踐教學(xué)方法在GIS專業(yè)的適用性,進(jìn)而引出以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的GIS專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探討。作者結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷從課堂項(xiàng)目實(shí)踐練習(xí)、課后項(xiàng)目跟蹤、校內(nèi)學(xué)生項(xiàng)目申請(qǐng)、校外競(jìng)賽項(xiàng)目拓展、項(xiàng)目過程管理與項(xiàng)目成果總結(jié)多個(gè)方面對(duì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)方式方法進(jìn)行了剖析。從執(zhí)行效果看作為一種綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)模式探索,具有一定的實(shí)際意義,但執(zhí)行方案尚不夠系統(tǒng)化、規(guī)范化,有待進(jìn)一步檢驗(yàn)和完善。
[Abstract]:Starting with the importance and problems of practical teaching of GIS specialty, this paper briefly analyzes the applicability of various practical teaching methods in GIS specialty, and then leads to the discussion of project-driven practical teaching mode of GIS specialty. The author combines the teaching experience from the classroom project practice, the after-class project tracking, the school student project application, the out-of-school competition project expansion, This paper analyzes the project-driven practical teaching methods from many aspects of project process management and project achievement summary. From the point of view of execution effect, as a comprehensive practical teaching mode, it has certain practical significance, but the implementation scheme is not systematic enough, standardized, and needs to be further tested and improved.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)地理與環(huán)境學(xué)院;鄱陽湖濕地與流域研究教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】：江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究省級(jí)課題“基于跨年級(jí)協(xié)同模式的GIS應(yīng)用型人才實(shí)戰(zhàn)化培養(yǎng)探索與實(shí)踐”(編號(hào):JXJG-13-2-8)和“以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的GIS專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探索與實(shí)踐”經(jīng)費(fèi)資助(編號(hào):JXJG-14-2-6)
【分類號(hào)】：G642;P208-4

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本文編號(hào)：2494130