本文關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)合作教育培養(yǎng)測(cè)繪應(yīng)用型創(chuàng)新人才的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

產(chǎn)學(xué)合作教育培養(yǎng)測(cè)繪應(yīng)用型創(chuàng)新人才的探索

通過(guò)探索產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的途徑,提出＂校企交融互兼互聘＂、＂生產(chǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)合作＂、＂頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)一體化＂等具有專業(yè)特色的產(chǎn)學(xué)合作教育模式。實(shí)踐證明,開(kāi)展全方位、多層次的產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的互利共贏。

第 2卷第 1 O期 21年 2 01月

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產(chǎn)學(xué)合作教育培養(yǎng)測(cè)繪應(yīng)用型創(chuàng)新人才的探索 焦明連 (淮海工學(xué)院測(cè)繪工程學(xué)院，江蘇連云港 2 20 ) 20 1

摘

要：通過(guò)探索產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的途徑，出“企交融互兼互聘”“提校、生產(chǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)合作”“崗實(shí)、頂

習(xí)就業(yè)一體化”等具有專業(yè)特色的產(chǎn)學(xué)合作教育模式。實(shí)踐證明，開(kāi)展全方位、多層次的產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的互利共贏。 關(guān)鍵詞：測(cè)繪工程；產(chǎn)學(xué)合作；培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)： 4 . G62 0文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A文章編號(hào)：0 67 4 (0 10—0 40 10—99 2 1 )10 7—3

O n t a n n p i d a d i no a i e t l nt o u v y n n r i i g a ple n n v tv a e s f r s r e i g a d m a pi y t e p te n o n u t y u i e s t o p r to p ng b h a t r f i d s r— n v r iy c o e a i n JAO igl n I M n—a i ( c o l f o ey 8 e m t s n i e i,Hu ia I si t f e h o g, i y n a g2 2 0, hn ) S h o d s L o a i gn r g o Ge G cE e n a i n t u eo c n l y L a u g n 2 0 1 C ia h t T o n

Ab ta t A e p te n o n u ty u ie st o p r to t p caie h r ce itc u h a c o I sr c: n w at r fid sr - nv r iy c o ea in wih s e il d c a a t rsis s c ss h o z a d b sn s ln o c r e tye po me t u u l n u ie sbe dc n u r n l m l y n t a l m y,p o u to a k a t ain c o e ain a d t ep a - r d cin ts cu t o p r t n h r c o o t a mp o m e ti tg a in i r p s d Th aa tc h wst a nv r i e, e tr rs n t d n s i

le ly n n e r to s p o o e . c ep rc ie s o h tu ie st s n ep ie a d su e t i b n f fo e e i r m t e d v lp e t o o i i cin l, m u t lv l i d sr - n v riy c o ea in t h e eo m n f mn~ r t al d e o y li e e n u ty u ie st o p r to - e u a i n d c to .

Ke r s s r e ig a d m a pn n i e rn;n u ty u ie st o p r t n tann a tr ywo d￣ u v y n n p i g e gn e i g i d sr - n v riy c o e ai;r ii g p te n o

產(chǎn)學(xué)合作教育是產(chǎn)學(xué)結(jié)合在人才培養(yǎng)中的具體體現(xiàn)，是一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為重點(diǎn)，分利用學(xué)校和企業(yè)等不同教充 育環(huán)境和教育資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)

1產(chǎn)學(xué)合作教育模式 產(chǎn)學(xué)合作教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，及學(xué)涉校、社會(huì)、企業(yè)、生等各方面的關(guān)系和利益。在這學(xué)個(gè)系統(tǒng)工程中，要使每一個(gè)環(huán)節(jié)都最大限度地發(fā)揮作用，正實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與需要的良性循環(huán)，真就必須采取靈活多樣的合作形式，以形成良好的合作體制與機(jī)制。在這方面，堅(jiān)持“以創(chuàng)新為宗旨，以服務(wù)為

勢(shì)，把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲得 實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合于學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程之中的教育模式。產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的重要途徑，于實(shí)現(xiàn)高等教對(duì)

育人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要求具有顯著的優(yōu)勢(shì)。一方面產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)有利于理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，利有于學(xué)校積極主動(dòng)地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)，有利于企業(yè)為教師和學(xué)生提供教育教學(xué)、科學(xué)研究以及成 果推廣示范的實(shí)踐基地；另一方面，通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作辦

導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路”充分利用企業(yè)、,社會(huì)的教育資源，實(shí)施優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，創(chuàng)建具有專業(yè)特色的產(chǎn)學(xué)合作教育模式。 1 1“企交融互兼互聘” .校模式 “校企交融互兼互聘”指：企業(yè)聘用有實(shí)踐是從經(jīng)驗(yàn)的測(cè)繪工程技術(shù)人員作為兼職教師，內(nèi)優(yōu)秀校教師受聘到企業(yè)做技術(shù)顧問(wèn)并對(duì)員工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。長(zhǎng)期

以來(lái)，測(cè)繪工程專業(yè)積極聘請(qǐng)生產(chǎn)一線專

學(xué)的鏈條，帶動(dòng)學(xué)校、企業(yè)共同為社會(huì)創(chuàng)造知識(shí)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)互惠互利，共同發(fā)展。因此，走產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)的道路是高等院校培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才 的必然選擇。

家擔(dān)任客座教授和兼職教師，并成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)協(xié)助確定測(cè)繪工程專

收稿日期：0 00—5 2 1—22作者簡(jiǎn)介：明連 (9 3,,焦 1 6一)男教授

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