研究生培養(yǎng)是為企業(yè)輸出高層次人才的主要渠道。地學(xué)類研究生肩負(fù)著國家資源能源勘查與地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測等方面的歷史使命。針對目前地學(xué)類研究生存在的實踐經(jīng)驗不足、創(chuàng)新能力不強(qiáng)和業(yè)內(nèi)就業(yè)率偏低等問題,提出通過增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、加強(qiáng)創(chuàng)新思維培養(yǎng)、建立"三師教育"制度、提高研究生項目參與度及追蹤行業(yè)發(fā)展動態(tài)等多種改革措施,實現(xiàn)地學(xué)類研究生的多元化教育,培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需求的高層次綜合性人才。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(51)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程專業(yè)研究生培養(yǎng)面臨的主要問題
    1. 創(chuàng)新能力不足，創(chuàng)新水平不高。
    2. 實踐類教學(xué)偏少，專業(yè)教育重視程度不夠。
    3. 野外工作經(jīng)驗不足，行業(yè)動態(tài)發(fā)展追蹤不夠。
二、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程專業(yè)研究生培養(yǎng)模式探索
    1. 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)體系，加大實踐類教學(xué)比重。
    2. 提高研究生的項目參與度，完善參與項目研究的評價體系。
    3. 健立“三師教育”體制，搭建校內(nèi)外互動教學(xué)平臺。
    4. 動態(tài)跟蹤行業(yè)發(fā)展方向，完善人才培養(yǎng)體系。
三、結(jié)論
    1. 實踐教學(xué)與企業(yè)培養(yǎng)是研究生實踐能力提高的主要形式。
    2. 科研項目參與和創(chuàng)新靈感培養(yǎng)是研究生創(chuàng)新的主要源泉。
    3.“三師教育”及校內(nèi)外互動教學(xué)平臺是研究生綜合能力提升的重要支柱。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3013067