《結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)》英文教材編寫的實踐與思考
[Abstract]:The bilingual teaching of Crystallography and Mineralogy has been carried out in our school for many years, but there has been no complete English textbook of Crystallography and Mineralogy. The English teaching materials for specialized English are not suitable for the English teaching of the single subject of Crystallography and Mineralogy. But the foreign language original edition teaching material is difficult and the utilization rate and the participation is low. Therefore, by defining the orientation and application background of the textbook, this paper analyzes the present situation of the present English teaching materials for geological majors, and expounds the necessity of compiling the English textbook "Crystallography and Mineralogy". After summarizing and appraising the contents of the foreign ore-binding textbooks, the author thinks that the original foreign textbooks can be used as the materials, further screening, adapting, adding after-class questions, and compiling new textbooks. In the course of compiling the textbook, according to certain requirements, the author analyzes and exemplifies the characteristics of professional vocabulary and grammar from a linguistic point of view, and obtains the methods of memorizing words and the rules of expression of scientific and technological writing. After compiling the textbook, the following four considerations are obtained: (1) synthetically analyzing the textbook with the six dimensions of Professor Gao Ling Biao. It can be seen that the most characteristic of the English textbook Crystallography and Minerals is a textbook in which English is used as a medium for the teaching of knowledge content and the cultivation of English ability. The knowledge content is selected from the original English textbook, which complements the Chinese textbook. In terms of language skills, we should train students' professional English skills, improve their reading and writing skills. (2) in the later period of education, the contents of environmental mineralogy and mineral evolution have been increased. At the same time, this paper introduces the theoretical methods of mineralogical research and the expression of minerals in English, strengthens the subject consciousness and deepens the Chinese curriculum in the early stage. (3) this textbook makes the students more participatory in the learning process. (4) improve teaching efficiency. (4) from five aspects: applicable crowd, writing aim, knowledge content, teaching material structure, text length, Comparative analysis of three textbooks of Geology English published by higher Education Press, Geoscience English by Geology Publishing House and Crystallization and Mineralogy by Geology Publishing House, It is concluded that this English textbook is more suitable for the study of mineralogical major English for undergraduates, and can also be used as reference books for geological students to consult the mineral description, mineral acronyms and so on.
【學(xué)位授予單位】:中國地質(zhì)大學(xué)(北京)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:H319.3;P57-4
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,本文編號:2120874
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