本文關(guān)鍵詞：電工電子分級分類實驗教學(xué)模式研究與實踐

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【摘要】：闡述了高校電工電子技術(shù)實驗分級分類教學(xué)改革的策略與實踐,通過規(guī)范各類基本必修課、開設(shè)系列競賽培訓(xùn)公選課、主辦電子設(shè)計實踐能力提高班等形式,構(gòu)建分級分類教學(xué)平臺,實施多模式、多層次、多方位教學(xué),從而提高電工電子技術(shù)實驗的整體教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 廣東工業(yè)大學(xué)實驗教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 實驗教學(xué)模式 電工電子分級分類 實驗教學(xué)平臺
【基金】：2013年度廣東工業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革項目(2013Y014) 2014年廣東省精品資源共享課建設(shè)項目(ZYGX011) 2014年度廣東省“質(zhì)量工程”建設(shè)項目(JGXM029) 2014年廣東工業(yè)大學(xué)“質(zhì)量工程”項目(261541441)
【分類號】：G642.4;TM1-4;TN0-4
【正文快照】： 分級分類教學(xué)就是依據(jù)因材施教和以人為本的原則,根據(jù)學(xué)生不同的培養(yǎng)方向,考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、個性差異,以及專業(yè)需求、社會需求及就業(yè)導(dǎo)向,尊重個體差異,滿足不同起點(diǎn)學(xué)生的需求,將學(xué)生劃分為不同層次、不同類別,確定不同的培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃,選擇不同的教材,配備不同的師

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本文編號：862168