本文關(guān)鍵詞：MOOC背景下高職電子專業(yè)課教學設計的探索

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【摘要】：MOOC的發(fā)展,帶來了高職專業(yè)課程的新一輪改革。本文將MOOC的理念與傳統(tǒng)課程教學相融合,發(fā)揮MOOC的優(yōu)勢,構(gòu)建"網(wǎng)絡上項目課程,課堂內(nèi)面對面探討與實踐"的教學模式,并對相應的教學內(nèi)容和方法、學習評價進行了改革、創(chuàng)新與實踐,充分體現(xiàn)了"以學生為中心"的教學理念,以期達到培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的目標。
【作者單位】： 蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 電子專業(yè) 教學設計
【基金】：2014年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究基金項目,項目名稱:MOOCs背景下通信專業(yè)網(wǎng)絡課程建設的實踐研究,項目編號:2014-R-30288
【分類號】：G434;TN0-4
【正文快照】： 自2012年,全球的高等教育都在談論MOOC,被稱為是教育界的一場風暴,也被認為是網(wǎng)絡學習的“下一個革新之舉”。在MOOC出現(xiàn)之前,傳統(tǒng)網(wǎng)絡教育聚焦于開放課程的內(nèi)容和相關(guān)的教學資源層面,采用的網(wǎng)絡平臺也是自主研發(fā)和管理的,呈現(xiàn)出僅對特定知識的共享模式;而MOOC的出現(xiàn)后,顛覆了

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