本文關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下電子信息工程專業(yè)改革建設(shè)面臨的一些問題與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

新形勢(shì)下電子信息工程專業(yè)改革建設(shè)面臨的一些問題與思考 5266字 投稿：趙摬摭

全文4頁 共5266字

做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長信任的好老師 從選擇教師這個(gè)職業(yè)的那天起，我就做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的人。一晃，從教已經(jīng)幾十年了，這幾十年里沒有做過什么轟轟烈烈的大事，有的只是默默無聞的付出，不求回報(bào)，只求自己的所作所為，無愧于心！ 怎樣做才能無愧于心，…

股票市場(chǎng)走勢(shì)的分析方法 股票市場(chǎng)走勢(shì)是由多個(gè)因素共同決定的，包括整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前的熱門事件，監(jiān)管決策和投資者的認(rèn)知。但究竟是什么因素影響股票市場(chǎng)走勢(shì)及個(gè)體公司是難以理清的。通過從上而下考察市…

男士護(hù)膚品牌有哪些 經(jīng)典的男士護(hù)膚品牌 男士護(hù)膚品牌有哪些？如今男士護(hù)膚品牌有哪些越來越受大家重視，市面上的男士護(hù)膚品有很多，但是如果不清楚男士護(hù)膚品牌有哪些，對(duì)男士護(hù)膚品品牌不了解的話，就很難買到自己滿意的男士護(hù)膚品。下面就讓我們看看男士護(hù)膚品牌…

University(Nat Sci Ed) June，2008 Journal of Guangxi

文章編號(hào)：1001·7445(2008)增一0204—02 胡 強(qiáng)

(廣西大學(xué)計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院，廣西南寧530004) 摘要：介紹了新形勢(shì)下電子信息工程專業(yè)改革、建設(shè)過程中碰到的一些問題，認(rèn)為應(yīng)適當(dāng)

控制專業(yè)規(guī)模以確保 培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)根據(jù)各校特點(diǎn)辦出專業(yè)特色，并注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以實(shí)現(xiàn)多樣化人才培養(yǎng)，同時(shí)應(yīng)積極推 廣、完善學(xué)分制．只 有這樣才能使電子信息工程專業(yè)本科教育沿著健康的軌道發(fā)展． 關(guān)鍵詞：電子信息工程；教學(xué)改革；教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)新教育 中圍分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

reform and constrution of by The problems and consideration encountered

electronic information under the new situation engineering

HU Qiang

of and Electronics Computer InformationtGuangxi University，Nanning 530004，China) (College

of reform and Abstract；This paper introduces some problems encountered during the construction of electronic information engineering under the new situation，and it is thought

that the size of specialty should be controlled insure the quality of education．The

characteristic of specialty should be developed according to the traits of different

universities． The development of students’personalities should be taken into

consideration，in order make the talent's cultivation diversified．At the same time，

the credit system should be extended and perfected．Accordingly，the undergraduate

education in electronic information better and better． engineering will be growing Key words：electronic information engineering；teaching reformation；teaching quality； creative education

當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，構(gòu)建信息社會(huì)所 子與信息技術(shù)、攝影測(cè)量與遙感(部分)、公共安全

依托的技術(shù)基礎(chǔ)是電子通信技術(shù)、信息處理技術(shù)、 圖像技術(shù)等專業(yè)統(tǒng)一歸并為電子信息工程專業(yè)， 計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，它們相互融合、互相滲透，形 拓寬了專業(yè)口徑和業(yè)務(wù)范圍，充實(shí)擴(kuò)大了專業(yè)內(nèi) 成了現(xiàn)代電子信息技術(shù)的新特色．根據(jù)這一新形 涵．這一調(diào)整使電子信息工程專業(yè)的本科生培養(yǎng) 勢(shì)，國家教育部高等教育司1998年新頒布的普通 口徑有了較大幅度的拓寬，為深化課程體系和教 高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中，把原電子工程、應(yīng)用電 學(xué)內(nèi)容的改革、按寬口徑培養(yǎng)專業(yè)人才打下了基 子技術(shù)、信息工程、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、廣播電視 礎(chǔ)；專業(yè)面的拓寬也為學(xué)生提供更為寬闊的基礎(chǔ) 工程、電子信息工程、無線電技術(shù)與信息系統(tǒng)、電 知識(shí)平臺(tái)和更廣闊的創(chuàng)新思維空間．因此，對(duì)原有 收稿日期：2008—01—21；修訂日期：2008-03—17 作者簡(jiǎn)介：胡強(qiáng)(1963一)，男，廣西灌陽人，廣西大學(xué)副教授；E—mail：hqlphw@gxu．edu．cn．

萬方數(shù)據(jù)

第33卷增刊 2008年6月

廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) V01．33，Sup．

新形勢(shì)下電子信息工程專業(yè)改革建設(shè) 面臨的一些

問題與思考

course

to

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·

增刊

胡 強(qiáng)：新形勢(shì)下電子信息工程專業(yè)改革建設(shè)面臨的一些問題與思考 205

專業(yè)進(jìn)行改革，使其能適應(yīng)電子信息技術(shù)的新發(fā) 如果實(shí)驗(yàn)條件跟不上，培養(yǎng)的學(xué)生的質(zhì)量就會(huì)有 展，這是勢(shì)在必行的，只有這樣，才能培養(yǎng)出符合 問題．而各高校畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上的就 業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 信息社會(huì)所急需的新型現(xiàn)代電子信息技術(shù)人才．

歸根結(jié)底是教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，這

烈．因此，任何高校要想在這種競(jìng)

種競(jìng)爭(zhēng)會(huì)日趨激 但這些年來，隨著各高等學(xué)校根據(jù)專業(yè)目錄

地，就必須不遺余力地狠 爭(zhēng)中立于不敗之 對(duì)所設(shè)置的專業(yè)進(jìn)行合并、調(diào)整，在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)

抓教育質(zhì)量，這對(duì)電子信

的過程中也面臨一些問題，引起了我們的思考．且 息類專業(yè)本科教育顯得尤為重要和緊迫． 電子

信息類專業(yè)幾乎都是社會(huì)需求旺盛，學(xué)生趨

之若騖的熱門專業(yè)，因而幾乎所有的高等學(xué)校都

紛紛興辦了這些專業(yè)，在高等學(xué)校擴(kuò)招的背景下，

些專業(yè)的招生規(guī)模也迅速擴(kuò)大，在這種生源充

足、需求旺盛的一派大好形勢(shì)下，有幾個(gè)重要的問 題往往容易被忽視：這就是規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系問 根據(jù)新的專業(yè)目錄，由于專業(yè)數(shù)量的減少，專 同與辦學(xué)特色的問題，專業(yè)寬口徑與人 業(yè)口徑的拓寬，勢(shì)必造成眾多高校在專業(yè)設(shè)置上 題，以及與此相關(guān)聯(lián)的教學(xué)組織運(yùn) 的基本雷同．這一現(xiàn)象對(duì)電子信息類專業(yè)更加明 這些問題是帶有根本性、戰(zhàn)略 顯．然而，各高校的學(xué)科發(fā)展是不平衡的，其學(xué)科 努力解決好這些問題，才 優(yōu)勢(shì)、師資狀況、科研基礎(chǔ)、專業(yè)沿革歷史及辦學(xué) 育沿著健康的軌道 條件又各不相

展． 適當(dāng)控制規(guī)模確保學(xué)生的培養(yǎng) 質(zhì)量

色．

高等學(xué)校的中心任務(wù)是培養(yǎng)人才，本科生培 養(yǎng)是高等學(xué)校各層次人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，教育質(zhì)量

學(xué)科、優(yōu)勢(shì)專業(yè)方向和研究方向，并根據(jù)各地的地 等學(xué)校工作永恒的主題．教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可以 方人才需求特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置若干具有本校 兩個(gè)層次．第一個(gè)層次，根據(jù)教育目標(biāo)所提出 學(xué)科特色的課程，使學(xué)生能在本科階段就受到這 般(根本)質(zhì)量要求，德智體美全面發(fā)展．第二 些優(yōu)勢(shì)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)專業(yè)方向的熏陶和培養(yǎng)，打下

次，根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校不同的培養(yǎng)目標(biāo)所提

較深厚的基礎(chǔ)，且能根據(jù)本地就業(yè)崗位需求情況， 具體的質(zhì)量要求，這一層次的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是多 掌握好所需要的專業(yè)技能．這不僅對(duì)發(fā)揮學(xué)校優(yōu) 的．黨的十六屆五中全會(huì)對(duì)“十一五”時(shí)期我 勢(shì)，使學(xué)校教育資源發(fā)揮最大效益是必要的，而且 育發(fā)展與改革作出了明確部署，就高等教育 對(duì)于為本校相關(guān)學(xué)科輸送高層次人才生源，保持 言，要求著力提高高等教育質(zhì)量，努力辦好讓人 民滿意的教育．隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，人民群

量保障問題也越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注．我國

高等教育只有從追求規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到追求質(zhì)量、

效益的軌道上來，不斷完善高等教育質(zhì)量保障制 度，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 要求． 在當(dāng)前幾乎所有高校都興辦電子信息類專業(yè) 情況下，重視本科教育質(zhì)量，保持適度規(guī)模，使 規(guī)模與資源相適應(yīng)，避免片面追求專業(yè)齊全、專業(yè)

規(guī)模，是十分必要的．因?yàn)殡娮有畔⒐こ虒I(yè)的特 點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，其專業(yè)基 礎(chǔ)和專業(yè)課程基本都需開設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，相比較其 它工科專業(yè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)條件、設(shè)備都有較多的要求，

萬方數(shù)據(jù)

這就要求我們更新人才質(zhì)量觀念，建立有效

的質(zhì)量監(jiān)控制度，進(jìn)一步完善高校內(nèi)部施行的全 面質(zhì)量管理制度，以確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量． 這2辦出專業(yè)特色適應(yīng)地方需求 題，專業(yè)雷 才多樣化的問 行問題等．我們認(rèn)為 性的問題，必須在實(shí)踐中 能使電子信息工程專業(yè)本科教，任何一所高校都不大可能在寬 發(fā)口徑專業(yè)所涉及的各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域和各個(gè)研究方向 上都處于優(yōu)勢(shì)地位；且各地高校所處的地理位置不同，對(duì)人才的需求也不一樣．因此，在興辦寬口 1

徑專業(yè)時(shí)，各高校必須十分重視辦出自己的特必須在專業(yè)課程體系設(shè)置上充分體現(xiàn)本校的優(yōu)勢(shì) 是高

分為 的一

個(gè)層 出的 樣性 國教 而 和發(fā)展本校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為各地培養(yǎng)發(fā)展所急需 的人才也是十分重要的． 3注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展培養(yǎng)多樣化 人才 隨著熱門專業(yè)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，一個(gè)專 業(yè)每年的招生人數(shù)都在近百名甚至幾百名．拓寬 專業(yè)口徑使這些學(xué)生增強(qiáng)了就業(yè)的適應(yīng)能力，這 的學(xué)生擁有完全相同的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力，則是 不能適應(yīng)社會(huì)各行業(yè)、各部門對(duì)人才多樣化的需 求的．因此，在培養(yǎng)計(jì)劃的設(shè)置上、在學(xué)生培養(yǎng)的 過程中，必須充分考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展．也就是 說，寬口徑專業(yè)的基礎(chǔ)必須打好，使學(xué)生具有廣泛

(下轉(zhuǎn)第221頁)

同眾在得到更多高等教育機(jī)會(huì)的同時(shí)，高等教育質(zhì) 是毫無疑問的．但是，如果我們培養(yǎng)出來的幾百名

增刊 尹長明等：公共基礎(chǔ)課“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì) 221

(上接第205頁)

的適應(yīng)能力和今后可持續(xù)發(fā)展的能力；但在專業(yè) 學(xué)生選修的靈活性受到很大限制，考試不及格的 課和實(shí) 踐能力的培養(yǎng)上又盡可能靈活、多樣，即必 學(xué)生也無法及時(shí)得到重修的機(jī)會(huì)，少數(shù)有可能提 須有眾多的 可供學(xué)生選擇的專業(yè)課程和實(shí)踐環(huán) 前完成學(xué)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生也無法在其需要的時(shí)間學(xué) 節(jié)，給學(xué)生盡可能廣

闊的選學(xué)余地，以適應(yīng)學(xué)生的 到想學(xué)的課程．由于學(xué)生選課空間的擴(kuò)大，課表安 個(gè)性差異和社會(huì)對(duì)人才 多樣性的要求．而且，隨著 排的難度增加，致使部分學(xué)生所選的課程在時(shí)間 教育教學(xué)改革的不斷深化， 應(yīng)該逐步加大學(xué)生選 上沖突，而不得不舍棄其中的某些課程．另學(xué)生可 修的比重，使得我們培養(yǎng)的同一 專業(yè)畢業(yè)生具有 選課程多后，許多同學(xué)又面臨如何選課、如何安排 多種不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)和不同的實(shí)踐能 力．也只有 課程的學(xué)習(xí)等等．要想解決此類問題，需要采取多 這樣，才能真正培養(yǎng)出有特色、具有創(chuàng)新 性的優(yōu)秀 方面的措施，要求教師和教學(xué)管理、后勤保障部門 人 才． 要更新觀念，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，在排課、選課方

式方面進(jìn)行改革，以滿足新形勢(shì)的要求，同時(shí)注意 4推進(jìn)完善學(xué)分制是教學(xué)組織運(yùn)

行

加大對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育和選課指導(dǎo)．此外，應(yīng)大力

的關(guān)鍵 推進(jìn)教育手段現(xiàn)代化，積極開發(fā)多媒體課件，盡快 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)擺脫時(shí)間和空間 傳 要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)計(jì)劃的多樣性，就必須改革

的束縛，實(shí)現(xiàn)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以學(xué)到自

統(tǒng)的教學(xué)組織運(yùn)行機(jī)制，將學(xué)年一學(xué)期制改變

己想學(xué)習(xí)的任何課程，這將會(huì)對(duì)學(xué)分制的

為學(xué)分制．衡量學(xué)生是否達(dá)到培養(yǎng)要求，能否畢業(yè)

推進(jìn)產(chǎn) 的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是是否按要求修滿了各類課程和實(shí) 生深遠(yuǎn)的積極影響．因此，教育手 段信息化、網(wǎng)絡(luò) 化應(yīng)該引起各高等學(xué)校踐環(huán)節(jié)所規(guī)定的學(xué)分．目前不少學(xué)校已經(jīng)實(shí)行了 的充分重視，并努力加以

推

彈性學(xué)制，正在向?qū)W分制過渡．然而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)分 進(jìn)． 制還有許多問題需要解決．例如：由于師資和教室

的不足，很多課程仍是一學(xué)年里只開設(shè)一次，致使 (責(zé)任編輯唐漢民)

萬方數(shù)據(jù)

新形勢(shì)下電子信息工程專業(yè)改革建設(shè)面臨的一些問題與思考

作者： 作者單位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 被引用次數(shù)：

胡強(qiáng)， HU Qiang

,廣西南寧,530004

廣西大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）

（NATURAL SCIENCE EDITION） 2008,33(z1) 3次

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2. 印勇.曾孝平.謝禮瑩 解決強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)與增加前沿知識(shí)學(xué)時(shí)矛盾的探索——以重慶大學(xué)電子信息工程專業(yè)為例 [期刊論文]-中國大學(xué)教學(xué)2009(10)

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引證文獻(xiàn)(3條)

1.余紹敏 淺析電子信息工程專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展[期刊論文]-才智 2011(19) 2.孟娜 關(guān)于電子信息工程的發(fā)展探討[期刊論文]-才智 2011(35) 3.孟娜 關(guān)于電子信息工程的發(fā)展探討[期刊論文]-才智 2011(35)

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