本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

構(gòu)建多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

文 育 構(gòu)建 多層 次實(shí)驗(yàn) 教 學(xué)體 系培養(yǎng)創(chuàng) 新型 人才 口文 /王( 河南城建學(xué)院 珂 吳 迪 河南? 頂山) 平 [ 提要] 本文分析 當(dāng)前 實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán) 型人才 ...

構(gòu)建分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

構(gòu)建分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才_(tái)教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū) 暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載 構(gòu)建分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。...

構(gòu)建分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系培養(yǎng)創(chuàng)新型人才_(tái)梁麗

構(gòu)建分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系培養(yǎng)創(chuàng)新型人才_(tái)梁麗_理學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。第 33 卷...了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容, 優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段, 按 照多層次、 開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)...

構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

構(gòu)建多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系培... 4人閱讀 2頁(yè) 1.00元 構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的電氣...整合動(dòng)物科學(xué)專業(yè)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)課群的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,深...

創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建的思路與實(shí)效

創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建的思路與實(shí)效_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建的思路與實(shí)效 [摘要] 創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主要環(huán)節(jié),也是提...

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構(gòu)建創(chuàng)新型微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系培養(yǎng)創(chuàng)新型人才_(tái)專業(yè)資料。針對(duì)我校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院的生物類(lèi)專業(yè)的學(xué)生,我們構(gòu)建了一種創(chuàng)新型微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,包括調(diào)整原有的實(shí)驗(yàn)順序、...

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“多層次\綜合化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系”促進(jìn)數(shù)字傳媒技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng) 的研究與實(shí)踐 [摘要] 本文主要介紹了陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院通過(guò)構(gòu)建 “多層次、 綜合化實(shí)驗(yàn)...

構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

創(chuàng) 新人 才 教育 研究 成才之路 構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 秦鋼年 , 黃大明 , 盧福寧 , 吳澤駿 , 廖慶敏 ( 廣西大學(xué) , 廣西 摘 南寧 530oo4...

  本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。