本文關(guān)鍵詞：電子課本模型構(gòu)建與技術(shù)驗(yàn)證，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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博士論文    

電子課本模型構(gòu)建與技術(shù)驗(yàn)證

     論文目錄

摘要第1-8頁(yè)

ABSTRACT第8-12頁(yè)

目錄第12-16頁(yè)

圖目錄第16-19頁(yè)

表目錄第19-21頁(yè)

緒論第21-39頁(yè)

 一、傳承與創(chuàng)新：電子課本的時(shí)代印記第21-24頁(yè)

 二、研究背景第24-29頁(yè)

 三、研究問(wèn)題第29頁(yè)

 四、研究目標(biāo)與研究方法第29-33頁(yè)

 五、研究?jī)?nèi)容與組織結(jié)構(gòu)第33-35頁(yè)

 六、研究意義第35-37頁(yè)

 七、關(guān)鍵詞界定第37-39頁(yè)

第一章 電子課本研究綜述第39-70頁(yè)

 第一節(jié) 電子課本時(shí)代的到來(lái)第39-40頁(yè)

 第二節(jié) 電子課本應(yīng)用現(xiàn)狀及問(wèn)題分析第40-51頁(yè)

  一、電子課本的應(yīng)用現(xiàn)狀第41-44頁(yè)

  二、電子課本的多元理解問(wèn)題第44-47頁(yè)

  三、電子課本接受度第47-51頁(yè)

 第三節(jié) 電子課本相關(guān)研究概述第51-59頁(yè)

  一、數(shù)字化資源格式研究第51-55頁(yè)

  二、數(shù)字化閱讀與學(xué)習(xí)行為交互研究第55-57頁(yè)

  三、“學(xué)習(xí)元”研究概述第57-59頁(yè)

 第四節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)概述第59-70頁(yè)

  一、電子課本技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研制概述第59-64頁(yè)

  二、數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)概述第64-70頁(yè)

第二章 研究框架與理論基礎(chǔ)第70-97頁(yè)

 第一節(jié) 電子課本研究框架第70-75頁(yè)

  一、電子課本研究框架1——流程結(jié)構(gòu)第70-72頁(yè)

  二、電子課本研究框架2——內(nèi)容主題第72-75頁(yè)

 第二節(jié) 理論基礎(chǔ)第75-97頁(yè)

  三、學(xué)習(xí)對(duì)象概述第76-81頁(yè)

  四、學(xué)習(xí)對(duì)象的理論基礎(chǔ)第81-90頁(yè)

  五、學(xué)習(xí)對(duì)象視角下的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源發(fā)展研究第90-96頁(yè)

  六、學(xué)習(xí)對(duì)象在電子課本研究中的應(yīng)用第96-97頁(yè)

第三章 電子課本領(lǐng)域特性分析第97-126頁(yè)

 第一節(jié) 電子課本領(lǐng)域特性研究概述第97-101頁(yè)

  一、電子課本領(lǐng)域第97-99頁(yè)

  二、領(lǐng)域特性框架第99-100頁(yè)

  三、研究原點(diǎn)與領(lǐng)域模型第100-101頁(yè)

 第二節(jié) 電子課本研究對(duì)象與關(guān)系分析第101-111頁(yè)

  一、電子書包系統(tǒng)功能模型與電子課本第101-102頁(yè)

  二、對(duì)象關(guān)系分析第102-104頁(yè)

  三、核心層對(duì)象關(guān)系第104-105頁(yè)

  四、領(lǐng)域?qū)訉?duì)象關(guān)系第105-111頁(yè)

  五、外圍通用層對(duì)象關(guān)系第111頁(yè)

 第三節(jié) 電子課本的領(lǐng)域三態(tài)與演進(jìn)模式第111-114頁(yè)

  一、電子課本的領(lǐng)域三態(tài)第111-112頁(yè)

  二、電子課本三態(tài)演進(jìn)模式第112-114頁(yè)

 第四節(jié) 電子課本領(lǐng)域三態(tài)模型第114-115頁(yè)

 第五節(jié) 電子課本的概念模型第115-126頁(yè)

  一、電子課本用例征集、需求訪談與實(shí)地調(diào)研第115-119頁(yè)

  二、電子課本需求分析第119-124頁(yè)

  三、電子課本的概念模型第124-126頁(yè)

第四章 電子課本系統(tǒng)建模第126-178頁(yè)

 第一節(jié) 電子課本系統(tǒng)建模概述第126-130頁(yè)

  一、建模抽象過(guò)程第126-129頁(yè)

  二、電子課本系統(tǒng)建模參照標(biāo)準(zhǔn)第129-130頁(yè)

 第二節(jié) 電子課本信息模型設(shè)計(jì)第130-152頁(yè)

  一、信息模型概述第131頁(yè)

  二、參照標(biāo)準(zhǔn)分析第131-136頁(yè)

  三、電子課本的內(nèi)容結(jié)構(gòu)模型第136-140頁(yè)

  四、電子課本的功能結(jié)構(gòu)模型第140-143頁(yè)

  五、電子課本信息模型第143-144頁(yè)

  六、學(xué)習(xí)地圖機(jī)制第144-151頁(yè)

  七、學(xué)具服務(wù)框架第151-152頁(yè)

 第三節(jié) 電子課本內(nèi)容包裝設(shè)計(jì)第152-178頁(yè)

  一、內(nèi)容包裝設(shè)計(jì)概述第153頁(yè)

  二、參照標(biāo)準(zhǔn)分析第153-157頁(yè)

  三、電子課本內(nèi)容包裝模型建構(gòu)第157-164頁(yè)

  四、內(nèi)容對(duì)象包裝模型建構(gòu)第164-165頁(yè)

  五、電子課本元數(shù)據(jù)模型第165-173頁(yè)

  六、電子課本內(nèi)容包裝DRM擴(kuò)展方案第173-178頁(yè)

第五章 技術(shù)驗(yàn)證與應(yīng)用實(shí)踐第178-215頁(yè)

 第一節(jié) 電子課本原型及閱讀器軟件開發(fā)第178-202頁(yè)

  一、電子課本原型開發(fā)概述第178-182頁(yè)

  二、英語(yǔ)電子課本原型介紹第182-187頁(yè)

  三、自然電子課本原型介紹第187-202頁(yè)

 第二節(jié) 電子課本軟件系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)第202-209頁(yè)

  一、電子課本軟件系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)概述第202-203頁(yè)

  二、電子課本軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)第203-209頁(yè)

 第三節(jié) 電子課本的應(yīng)用實(shí)踐第209-215頁(yè)

  一、演示推廣第210頁(yè)

  二、應(yīng)用訪談第210-213頁(yè)

  三、總結(jié)第213-215頁(yè)

第六章 研究總結(jié)第215-221頁(yè)

 第一節(jié) 研究結(jié)論第215-216頁(yè)

  一、研究問(wèn)題部分第215頁(yè)

  二、研究目標(biāo)部分第215-216頁(yè)

 第二節(jié) 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)第216-217頁(yè)

 第三節(jié) 后續(xù)研究與展望第217-221頁(yè)

附錄Ⅰ：電子課本DRM元數(shù)據(jù)項(xiàng)表第221-224頁(yè)

附錄Ⅱ：電子課本教學(xué)設(shè)計(jì)方案示例第224-228頁(yè)

附錄Ⅲ：電子課本應(yīng)用訪談提綱第228-229頁(yè)

參考文獻(xiàn)第229-246頁(yè)

 英文部分第229-237頁(yè)

 中文部分第237-246頁(yè)

后記第246-248頁(yè)

論文編號(hào)BS1965777，這篇論文共248頁(yè)
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