當今世界在處在以互聯(lián)網(wǎng)和人工智能為重要標志的信息革命浪潮中,社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系因此經(jīng)歷巨大變革。《中國制2025》是我國實施制造強國戰(zhàn)略的行動綱領,制造強國需要高質(zhì)量的產(chǎn)業(yè)工人。這對我國職業(yè)教育尤其是中職教育在人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量上提出了更高要求,為此我們必須借助信息革命提供的新技術新設施創(chuàng)新教學模式和教學手段。智能手機、電腦、網(wǎng)絡已經(jīng)跟現(xiàn)代人生活的密不可分。教育和學習已經(jīng)不在局限于課堂,互聯(lián)網(wǎng)正在成為教育的廣闊天地。尤其隨著2019年底2020年初新冠疫情先在我國然后在全世界的爆發(fā),為阻止疫情擴散,各級各類學校關門停課,網(wǎng)絡教育從課堂教育的補充和輔助變成了學校關閉期間的替代。網(wǎng)絡教學的迅捷、便利性,以及不受時空限制的特點,使其在中等職業(yè)教育中發(fā)揮越來越大的作用。我國正處在從交通大國快速邁向交通強國的過程中,改革中等職業(yè)學校交通運輸專業(yè)人才培養(yǎng)模式是實現(xiàn)這個過程的重要一環(huán),采取有效措施全面提升中職學校畢業(yè)生的實踐能力和綜合素質(zhì)顯得更為緊迫。目前國內(nèi)中職學校交通運輸及相關課程教學中存在不少問題。中職生源主要是初中畢業(yè)生,普遍存在學習自主性差,數(shù)學基礎弱,不易理解數(shù)學理論原理與數(shù)學推導過程... 

【文章來源】：天津職業(yè)技術師范大學天津市

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

中職學生網(wǎng)絡學習年度文獻數(shù)目

中職學生網(wǎng)絡學習文獻研究層次分布

天津職業(yè)技術師范大學碩士學位論文14第4章系統(tǒng)功能模塊設計與實現(xiàn)4.0系統(tǒng)總體架構(gòu)我們的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)總體架構(gòu)包括課程資源管理和在線考試管理兩個模塊，通過Apache服務器與客戶端的網(wǎng)頁瀏覽器為老師和學生提供服務[39]。課程資源包括課程文檔和課程視頻，學生通過瀏覽文檔和觀看視頻進行學習。在線考試管理模塊管理考試題庫，實時生成在線考試頁面，自動評閱學生答案并記錄學生答題情況，學生在考試前需要登記個人信息[40]，便于教師掌握每個學生的對所學知識的掌握情況。系統(tǒng)總體架構(gòu)參見圖4-1。圖4-1網(wǎng)絡教學系統(tǒng)總體架構(gòu)從使用者的角度，系統(tǒng)包括教師端和學生端。教師端的操作包括上傳課程資源、管理課程資源、查看學習情況、分析學習情況，學生端的操作包括瀏覽課程資源、在線課程學習、在線課程考試、查看考試成績。系統(tǒng)各功能模塊參見圖4-2。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]微課翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職英語教學中的應用[J]. 吳淑貞.  廣東職業(yè)技術教育與研究. 2020(01)
[2]淺談網(wǎng)絡環(huán)境下的“三位一體”中職德育模式構(gòu)建[J]. 蔡曉東.  讀與寫(教育教學刊). 2020(02)
[3]“混合式學習”模式在中職會計課堂中的應用[J]. 陳佩佩,陳瑩.  納稅. 2020(01)
[4]中職生網(wǎng)絡游戲成癮的思與行[J]. 卜亞平.  華夏教師. 2019(33)
[5]基于MOOC的精準教學模式設計[J]. 李曉寧,郭佳藝,余遠航,張心瑜,陳鏑.  長春師范大學學報. 2019(06)
[6]中職學生網(wǎng)絡學習效能初探[J]. 牛斐.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(14)
[7]基于網(wǎng)絡學習空間的職業(yè)學校開放課堂教學實踐[J]. 吳錚.  職業(yè)教育(下旬刊). 2019(02)
[8]淺談“無邊界”課堂在中職汽修教學中的探索應用[J]. 洪小娟.  職業(yè). 2018(33)
[9]信息化交互式汽車理論雙語課堂教學模式的應用與探究[J]. 陳齊平,李香芹,曾禮平,廖傳杰,肖強.  機械職業(yè)教育. 2017(01)
[10]國內(nèi)外高校網(wǎng)絡知識資源開放和共享的比較分析[J]. 張妍.  科技廣場. 2014(10)

碩士論文
[1]中職學生網(wǎng)絡學習行為調(diào)查研究[D]. 李網(wǎng).西北師范大學 2018
[2]基于Libpcap的計算機網(wǎng)絡協(xié)議棧教學系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D]. 龔必東.華中科技大學 2018
[3]攝影專業(yè)網(wǎng)絡教學系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D]. 佟飛.大連海事大學 2017
[4]基于WEB的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D]. 孫晗.電子科技大學 2017
[5]基于J2EE的網(wǎng)絡教學管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D]. 蔣立國.湖南大學 2017
[6]移動網(wǎng)絡教學系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D]. 王姣.北京工業(yè)大學 2016
[7]計算機網(wǎng)絡教學資源整合系統(tǒng)設計與開發(fā)[D]. 陸新鋒.蘇州大學 2016
[8]面向應用型轉(zhuǎn)型高校的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D]. 袁泉.大連海事大學 2016
[9]基于Moodle的高職平面設計課程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)設計研究[D]. 白靜雯.華南理工大學 2016
[10]《計算機文化基礎》網(wǎng)絡教學系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D]. 杜保全.山東大學 2015



本文編號：3100824