文章在分析航海類專業(yè)"工匠精神"培養(yǎng)必要性的前提下,提出工匠精神培養(yǎng)的有效途徑,并將工匠精神養(yǎng)成貫穿于人才培養(yǎng)的全過程,培育學(xué)生對航海事業(yè)的認同感,培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神。 

【文章來源】：天津航海. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0引言
1 航海類院校工匠精神培養(yǎng)的必要性
    1.1 建設(shè)海洋強國的必要途徑
    1.2 提高海員國際競爭力的首要選擇
    1.3 實現(xiàn)社會進步的必然趨勢
2 工匠精神培養(yǎng)的有效途徑
    2.1 梳理行業(yè)需求，強化行業(yè)認知
    2.2 詳陳利弊，增加行業(yè)認同感
    2.3 豐富教學(xué)環(huán)節(jié)，樹立職業(yè)理想
        2.3.1 深化校企合作，使前沿知識進課堂
        2.3.2 建設(shè)校園文化，從細微處體現(xiàn)精神
        2.3.3 注重教學(xué)團隊建設(shè)，提高教師道德素養(yǎng)
        2.3.4 完善課程教學(xué)，豐富課程思政內(nèi)容
        2.3.5 參與技能大賽，在挑戰(zhàn)中求發(fā)展
    2.4 改善社會環(huán)境，弘揚航海文化
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]工匠精神融入學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)研究[J]. 張陽,張志祥.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(16)
[2]高職院校工匠精神培育探究[J]. 王世海,趙愛琴.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(16)
[3]新時代職業(yè)教育的“工匠精神”:訴求、價值與培育策略[J]. 宋晶.  職教論壇. 2019(06)
[4]高職院校工匠精神培育探索與實踐[J]. 呂紅剛.  中國高等教育. 2019(07)
[5]產(chǎn)教融合視域下職業(yè)院校工匠精神培育的路徑選擇[J]. 賈秀娟.  職業(yè)技術(shù)教育. 2018(14)
[6]高職院校培育工匠精神的價值、困囿與掘進[J]. 張旭剛.  教育與職業(yè). 2017(21)
[7]借鑒:國外工匠精神的培育成功經(jīng)驗及啟示[J]. 歐陽登科.  智庫時代. 2017(10)
[8]技能型人才培養(yǎng)與“工匠精神”培育的關(guān)聯(lián)耦合研究[J]. 李夢卿,楊秋月.  職教論壇. 2016(16)
[9]基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高技能人才培養(yǎng)途徑研究——以安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 楊圣春.  高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報). 2013(06)

碩士論文
[1]高職生“工匠精神”培養(yǎng)研究[D]. 夏雪婷.江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 2017



本文編號：3630796