材料力學(xué)案例庫建設(shè),以知識點、情景和問題為案例三要素,整合了教師開發(fā)、畢業(yè)生推薦、在校生選編等案例資源。基于案例庫的教學(xué)設(shè)計是以能力培養(yǎng)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力為主線,以強(qiáng)化實踐意識和安全意識為兩翼。教學(xué)實施針對不同專業(yè)背景和學(xué)科差異,通過課前精選案例、課中互動討論及課后交流分享,借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用,積極開展"指尖上的力學(xué)"教學(xué),促進(jìn)線上線下資源共享、課內(nèi)課外師生互動、問題分析和問題解決深度融合,實現(xiàn)了教與學(xué)的相互促進(jìn)。 

【文章來源】：力學(xué)與實踐. 2020,42(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

趙州橋的奧妙

首先，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在案例庫中選擇案例、調(diào)整問題，使之具有多彩的形式和豐富的內(nèi)涵，以便為課程教學(xué)提供更廣闊的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維空間；其次，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和知識點，選擇更貼近工程實際的案例；再次，結(jié)合授課學(xué)生專業(yè)的特點，根據(jù)培養(yǎng)方案對專業(yè)學(xué)生畢業(yè)能力要求，選擇更符合專業(yè)實際的案例；最后，為提升課堂討論效率，對較為復(fù)雜的問題型案例，需要主講教師課前通過課程微信、QQ群或者課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)送，做好課堂案例討論的充分準(zhǔn)備。3.2 課中互動討論，提升課堂學(xué)習(xí)效率

通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”技術(shù)和教學(xué)手段的應(yīng)用，可實現(xiàn)案例教學(xué)的線上線下資源共享、師生協(xié)同聯(lián)動，問題分析和問題解決的深度融合，最大限度地實現(xiàn)教學(xué)融合和教學(xué)相長。圖3 趙州橋的奧妙

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3100475