基于課堂實踐的液壓傳動教學探析
本文關鍵詞:基于課堂實踐的液壓傳動教學探析
更多相關文章: 一體化教學模式 多元評價 學習能力 發(fā)散思維 原理圖 技能要求 學生認知 回路設計 技能考核 速度換接回路
【摘要】:正一線教師需要根據(jù)學生的學習能力,結合企業(yè)對學生的知識技能要求,對學生認知運用的能力進行重點培養(yǎng)。筆者以液壓傳動課程教學為例,著重從優(yōu)化授課內(nèi)容、運用發(fā)散思維引導教學、信息化手段助力教學、多元評價模式的嘗試以及一體化教學模式探索等幾方面闡述該課程的教學思路。一、優(yōu)化授課內(nèi)容液壓傳動的教學目的是為了讓學生學習各類元件的功能、作用以及不同類型的特點,進而掌握簡單的基礎回路,培養(yǎng)學生讀懂液壓傳動系統(tǒng)的原理圖,
【作者單位】: 建德市工業(yè)技術學校;
【關鍵詞】: 一體化教學模式;多元評價;學習能力;發(fā)散思維;原理圖;技能要求;學生認知;回路設計;技能考核;速度換接回路;
【分類號】:TH137-4;G712.4
【正文快照】: 一線教師需要根據(jù)學生的學習能力,結合企業(yè)對學生的知識技能要求,對學生認知運用的能力進行重點培養(yǎng)。筆者以液壓傳動課程教學為例,著重從優(yōu)化授課內(nèi)容、運用發(fā)散思維引導教學、信息化手段助力教學、多元評價模式的嘗試以及一體化教學模式探索等幾方面闡述該課程的教學思路。
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,本文編號:918415
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