本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制背景下中職機電一體化專業(yè)課程改革探索

  更多相關(guān)文章： 現(xiàn)代學(xué)徒制 中職 機電一體化 課程改革

【摘要】：在現(xiàn)代學(xué)徒制的背景下,文章首先分析中職機電一體化專業(yè)課程建設(shè)現(xiàn)狀,主要指出不足之處。隨后研究國外現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系的特點,著重研究開展現(xiàn)代學(xué)徒制較早、較發(fā)達(dá)的德、英、美等三個國家,在它們的啟示下,提出我國中職院校機電一體化專業(yè)進行課程改革的一些探索。
【作者單位】： 南通工貿(mào)技師學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代學(xué)徒制 中職 機電一體化 課程改革
【基金】：南通工貿(mào)技師學(xué)院院級課題《中職機電一體化專業(yè)實施現(xiàn)代學(xué)徒制的研究(XM20160413163957682)》的研究成果
【分類號】：G712;TH-39
【正文快照】： 自2014年教育部下發(fā)《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》以來,各地、各級高等院校、中等職業(yè)院校都非常重視[1],紛紛針對各自的專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作,且實施現(xiàn)代學(xué)徒制的形式多樣,取得了一定的成效。各專業(yè)實施現(xiàn)代學(xué)徒制的重點之一就是課程改革,課程是專業(yè)的核心,專

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張寶忠;;高職機電一體化專業(yè)課程體系改革實踐[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年04期

2 虞付進;;高職高專機電一體化專業(yè)建設(shè)與課程體系構(gòu)建[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年16期

3 易建;何兵;車林仙;郝功邵;梁杰;王艷戎;;高職機電一體化專業(yè)課程改革探索[J];瀘州職業(yè)教育技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2003年04期

4 戴勇;機電一體化專業(yè)教改的三個有益探索[J];無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2003年02期

5 吳冉;高職機電一體化專業(yè)現(xiàn)狀與課程體系改革初探[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2004年16期

6 龍飛文;對高職機電一體化專業(yè)的調(diào)查分析及改革思考[J];職業(yè)教育研究;2004年07期

7 鐘波;高職機電一體化專業(yè)定位及能力結(jié)構(gòu)分析[J];岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年04期

8 宋春華,劉祝蘭;高職機電一體化專業(yè)辦學(xué)的探討[J];廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年04期

9 寧廣慶,張君霞,宗林霞;高職機電一體化專業(yè)課程模式的開發(fā)[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2005年22期

10 張敬賢,賈麗麗,王麗榮;機電一體化專業(yè)的實驗教學(xué)改革與實踐[J];石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 劉智勇;;校企合作 共建專業(yè)——江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化專業(yè)辦學(xué)思考[A];中國自動化學(xué)會中南六省（區(qū)）2010年第28屆年會·論文集[C];2010年

2 唐瑛;朱麗輝;;高職機電一體化專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革探究[A];云南省高職高專教育分會第七次全體理事會暨2011年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

3 馬志誠;曾謝華;孫余一;;機電一體化專業(yè)實踐教學(xué)方案設(shè)計[A];云南省高等教育學(xué)會高職高專教育分會2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

4 張蕊;楊洋;張文蔚;;高職院校機電一體化專業(yè)仿真化實訓(xùn)平臺建設(shè)探索[A];2012管理創(chuàng)新、智能科技與經(jīng)濟發(fā)展研討會論文集[C];2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄭永鋒;高職機電一體化專業(yè)項目驅(qū)動課程體系研究[D];浙江師范大學(xué);2014年

，

本文編號：784741