本文關(guān)鍵詞：基于產(chǎn)教融合的制造技能教學(xué)項(xiàng)目的探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：制造業(yè)是支撐中國(guó)發(fā)展的強(qiáng)力脊柱,貫徹落實(shí)"中國(guó)制造2025",將會(huì)要求高等職業(yè)院校機(jī)械制造類畢業(yè)生的實(shí)踐水平進(jìn)一步提高,需要畢業(yè)生具有協(xié)作精神、有較高的實(shí)踐技能、具有解決問題的能力。實(shí)施產(chǎn)教融合的實(shí)踐教學(xué),將有利于高職院校與企業(yè)生產(chǎn)同步,以適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的要求。
【作者單位】： 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 產(chǎn)教融合 技能教學(xué) 制造技能
【基金】：河北省人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目——“中國(guó)制造2025”對(duì)河北省高職教育人才培養(yǎng)的影響及對(duì)策研究,項(xiàng)目編號(hào):SQ161083
【分類號(hào)】：TH16-4;G712
【正文快照】： 教育部印發(fā)的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》明確提出,將通過三年建設(shè),高等職業(yè)教育整體實(shí)力顯著增強(qiáng),服務(wù)“中國(guó)制造2025”的能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平顯著提升[1]。而目前大多數(shù)高等職業(yè)院校在生源素質(zhì)不佳的情況下,如何改變自身建設(shè),以提高畢業(yè)生實(shí)踐技能的水平,滿足

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