在高校的人才培養(yǎng)過程中,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)越來越重要。本文就機械類學生如何開展創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行了研究和探索:一是通過課堂內(nèi)外聯(lián)動,充分利用學生課余時間,調動大學生的創(chuàng)新動力;二是在創(chuàng)新團隊中形成高低年級的搭配,讓學生凝聚成創(chuàng)新的合力,同時也鍛煉學生的團隊協(xié)作能力;三是在導師的細心指導下,讓學生通過創(chuàng)新類競賽場上與場下的鍛煉,實現(xiàn)創(chuàng)新能力的快速提升。通過這些做法,我校探索出了機械類大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新路徑。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引 言
一、課堂內(nèi)外聯(lián)動,充分利用學生課余時間,旨在調動大學生的創(chuàng)新動力
    (一)在課堂教學中注重大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造動機的培養(yǎng)
    (二)有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維形式
    (三)開辟第二課堂,培養(yǎng)學生的實踐動手能力
    (四)以大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目為載體,提高學生的創(chuàng)新能力
二、充分調動大學生的創(chuàng)新動力,在團隊中形成高低年級的搭配,讓學生凝成創(chuàng)新的合力
    (一)重視前期宣傳,讓更多學生了解創(chuàng)新
    (二)選拔各類特長生,組建知識互補型團隊
    (三)組成以高年級為主體、低年級參與的創(chuàng)新梯隊
三、創(chuàng)新類競賽場上場下細心引導學生,實現(xiàn)創(chuàng)新能力的快速提高
    (一)機械創(chuàng)新設計大賽、機器人大賽和“挑戰(zhàn)杯”大賽
    (二)導師的細心指導,學生充足的準備是競賽獲勝的關鍵
    (三)參與競賽的收獲很多,學生能力的提高是最大的收獲
四、小結


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3293524