信息技術(shù)的成熟,催生出來了微課。由于微課與學生的認知規(guī)律比較符合,因此受到了充分重視和廣泛應(yīng)用。中職機械基礎(chǔ)課程具有較強的理論性與實踐性,傳統(tǒng)教學模式存在著諸多的問題,難以有效實現(xiàn)教學目標。為提升中職機械基礎(chǔ)課程教學質(zhì)量,教師也需要深入研究微課特點,將其科學應(yīng)用于課程教學當中,以此來優(yōu)化課程教學效果,提升人才培育質(zhì)量。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 中職機械基礎(chǔ)課程教學中存在的不足
2 微課及其優(yōu)勢分析
    2.1 微課概述
    2.2 微課的應(yīng)用優(yōu)勢
3 中職機械基礎(chǔ)課程教學中微課的應(yīng)用策略
    3.1 內(nèi)容設(shè)計
    3.2 教學設(shè)計
    3.3 教學實施
        3.3.1 課前環(huán)節(jié)
        3.3.2 課中環(huán)節(jié)
        3.3.3 課后總結(jié)
    3.4 教學考核
    3.5 教學效果
    3.6 教學反思
4 結(jié)語



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