職業(yè)院校加工制造類人才培養(yǎng)必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要,專業(yè)課程教育應(yīng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行融合,更加貼近學(xué)生未來生涯規(guī)劃。機(jī)電一體化專業(yè)教師,應(yīng)考慮激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)萌芽,指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行動(dòng),傳授相應(yīng)的基因。 

【文章來源】：科技與創(chuàng)新. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的情況
2 三門峽技師學(xué)院的情況
3 機(jī)械加工課程教學(xué)模式的創(chuàng)新
    3.1 課程整合創(chuàng)新
    3.2 教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新
    3.3 教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
    3.4 實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新
4 結(jié)論
5 反思



本文編號(hào)：3057342