本文選題：中國制造 + 技術(shù)技能人才�。� 參考：《機械職業(yè)教育》2017年02期

【摘要】：中國制造2025對制造業(yè)人才提出了創(chuàng)新、綠色、智能化的要求,高等職業(yè)教育需要主動適應產(chǎn)業(yè)升級與發(fā)展,培養(yǎng)適應中國制造2025的技術(shù)技能人才。當前,技術(shù)技能人才培養(yǎng)中存在結(jié)構(gòu)性錯位的主要原因是人才培養(yǎng)針對性不強、工學結(jié)合不緊密、學與用的對接不深、崗位與課程的對接不夠,學生的學習目標不明、動力不強、規(guī)劃不清等。在人才培養(yǎng)中引入精準培養(yǎng),對技術(shù)技能人才實施精準培養(yǎng)是解決這一問題的主要辦法之一,也是工匠精神融入技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程,培養(yǎng)大國工匠的途徑之一。
[Abstract]:In China, 2025 manufacturing talents have been made to make innovative, green and intelligent requirements. Higher vocational education needs to adapt to industrial upgrading and development, and cultivate 2025 technical skills to adapt to China. At present, the main reason for the structural dislocation in the training of technical skills talents is the lack of talent training and integration of engineering. It is not close, the docking of learning and use is not deep, the docking of Posts and courses is not enough, the students' learning goals are unknown, the motivation is not strong, and the planning is not clear. It is one of the main ways to solve this problem by introducing precision training in the training of talents, and it is also one of the main ways to solve this problem, and also the process of the craftsman spirit integration into the technical skills training process. One of the ways to cultivate great power craftsmen.
【作者單位】： 湖南機電職業(yè)技術(shù)學院;
【基金】：湖南省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度課題“面向《中國制造2025》的高職焊接技術(shù)技能人才精準培養(yǎng)研究”(課題編號:XJK016CZY030)階段性研究成果
【分類號】：TH16-4;G712

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本文編號：1997628