本文選題：產(chǎn)學研 + 機械教學��； 參考：《世界有色金屬》2017年02期

【摘要】：機械作為實踐性較強的一門學科,實踐與理論的融合度決定了機械教學的質(zhì)量。產(chǎn)學研的教育模式充分已理論服務(wù)于實踐為教育基準,保障學員掌握扎實專業(yè)基礎(chǔ)的同時,凸顯了實踐操作能力。鑒于此,為充分發(fā)揮產(chǎn)學研下機械教學模式的實踐運用,筆者從多層視角闡述兩者重要性的基礎(chǔ)上,對如何展開產(chǎn)學研背景下機械教學策略展開路徑設(shè)計,旨在更好地促進機械教學工作,為社會培育出綜合素質(zhì)較高的機械人才。
[Abstract]:As a discipline with strong practicality, the combination of practice and theory determines the quality of mechanical teaching. The educational model of industry, university and research has fully served the practice as the education benchmark, which ensures the students to master the solid professional foundation, and at the same time highlights the practical operation ability. In view of this, in order to give full play to the practical application of the mechanical teaching mode under the background of production, education and research, the author expounds the importance of the two from a multi-level perspective, and designs the path of how to develop the teaching strategy of machinery under the background of production, education and research. The purpose of this paper is to promote the teaching of machinery better and cultivate mechanical talents with high comprehensive quality for the society.
【作者單位】： 青島市技師學院;
【分類號】：TH-4;G712

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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