本文關(guān)鍵詞：機(jī)電專業(yè)大學(xué)新生專業(yè)認(rèn)知教育探討　出處：《教育教學(xué)論壇》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：根據(jù)機(jī)械電子專業(yè)新入校大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知問(wèn)卷調(diào)查,顯示新生在入校前對(duì)專業(yè)的認(rèn)知途徑有限,入校后對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知普遍較為模糊,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。由此可見(jiàn),開(kāi)展專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)認(rèn)知講座、積極引導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃,在實(shí)踐中不斷豐富和創(chuàng)新專業(yè)認(rèn)知教育,是大學(xué)培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的專門工程人才和拔尖創(chuàng)新人才的主要方式與方法。
[Abstract]:According to the professional cognitive questionnaire survey of the new students majoring in mechanical and electronic major, it shows that the new students' cognitive approaches to the major are limited before entering the university, and the cognition of the major is generally vague after entering the university. This shows that professional cognitive practice, professional cognitive lectures, actively guide students to formulate career planning, in practice to enrich and innovate professional cognitive education. It is the main way and method for universities to cultivate special engineering talents and outstanding innovative talents in accordance with the needs of social development.
【作者單位】： 三峽大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力學(xué)院;三峽大學(xué)黨委宣傳部;
【基金】：2015年三峽大學(xué)高等教育研究項(xiàng)目(項(xiàng)目號(hào):1544) 2014年湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目號(hào):2014242) 三峽大學(xué)高等教育研究項(xiàng)目(項(xiàng)目號(hào):1214)的支持
【分類號(hào)】：G642;TH-39
【正文快照】： 三峽大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力學(xué)院機(jī)械電子專業(yè)是三峽大學(xué)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,在機(jī)械制造專業(yè)的基礎(chǔ)上于2014年新設(shè)立的學(xué)科專業(yè)。該專業(yè)涉及機(jī)械、電子、控制等多學(xué)科知識(shí),涵蓋面廣,要求學(xué)生視野開(kāi)闊,這給新入校大學(xué)生全面了解本專業(yè)帶來(lái)了難題。一、現(xiàn)象觀察有許多新生剛一入學(xué),甚至

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本文編號(hào)：1401862