本文關(guān)鍵詞：基于成果導(dǎo)向的機(jī)械工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式　出處：《高等工程教育研究》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：針對目前機(jī)械工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的問題,探索基于成果導(dǎo)向教育理念的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。提出相互聯(lián)系并相互支撐的從專業(yè)基礎(chǔ)課到專業(yè)課的能力培養(yǎng)縱向驅(qū)動形式,及基于該驅(qū)動形式的機(jī)械工程專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)思路,打造融合課堂、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)工程實(shí)踐環(huán)境為一體的立體化綜合教學(xué)平臺,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的無縫融合。以綜合類課程為例,說明基于能力培養(yǎng)縱向驅(qū)動形式的課程設(shè)計(jì)思路,及基于案例驅(qū)動和問題導(dǎo)向的教學(xué)方法,力求將教學(xué)從"知識導(dǎo)向型"和以"教師為主體"的灌輸式教學(xué)形式向"成果導(dǎo)向型"和"以學(xué)生為主體"的探索式主動學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:The problem of mechanical engineering innovative talents training, explore innovative talent training mode based on the concept of achievement oriented education. Put forward mutual connection and mutual support from the ability of professional basic courses to professional courses of training and longitudinal driving form, based on the driving form of mechanical engineering course system design ideas, create a fusion of classroom, laboratory. The three-dimensional integrated teaching platform and network engineering practice environment for the development of enterprises, realize the seamless integration of theory and practice. The comprehensive courses as an example, illustrate the ability of longitudinal driving forms based on the curriculum design, and teaching method based on case driven and problem oriented, in order to change the teaching from "knowledge oriented" and "teaching form for teachers as the main body" to "result oriented" and "student-centered" exploratory active learning.

【作者單位】： 上海理工大學(xué);
【基金】：上海市高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目資助
【分類號】：G642;TH-4
【正文快照】： 為了更好地適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,滿足建立創(chuàng)新型國家和參與國際競爭的需求,工程教育面臨著如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的巨大挑戰(zhàn)。迎接這一挑戰(zhàn),首先需要改變傳統(tǒng)的教育理念。成果導(dǎo)向教育作為一種先進(jìn)的教育理念,在美國等一些國家已有多年的理論與實(shí)踐探索,是高等工程教育改革

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1366211