本文關(guān)鍵詞：高職院校液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐探索——以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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【摘要】：以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程為例,介紹了網(wǎng)絡(luò)資源的建立過(guò)程和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程。通過(guò)較為完整的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐,證明該課程采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及提高學(xué)生成績(jī)有顯著效果。
【作者單位】： 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 液壓與氣動(dòng)技術(shù) 翻轉(zhuǎn)課堂
【分類號(hào)】：G434;TH137-4;TH138-4
【正文快照】： 0引言在信息技術(shù)爆炸式發(fā)展的今天,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了很大的變化,傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的出現(xiàn),有效地增加了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的參與度,拉近了學(xué)生與學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的距離。特別是隨著近幾年“慕課”(大規(guī)

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