發(fā)布時間：2017-11-01 22:15

  本文關鍵詞：“慧魚”創(chuàng)意組合模型在機械類專業(yè)探究性教學中的應用探索

  更多相關文章： 機械類專業(yè) 探究性教學 “慧魚”創(chuàng)意組合模型 教學改革

【摘要】：將"慧魚"創(chuàng)意組合模型應用于機械類專業(yè)探究性教學活動,理論聯系實際,以興趣為導向,以專業(yè)為根本,以創(chuàng)新為動力,分層次、系統化地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力,使學校培養(yǎng)的人才能滿足現代社會經濟發(fā)展的要求。
【作者單位】： 西安工程大學機電學院;
【關鍵詞】： 機械類專業(yè) 探究性教學 “慧魚”創(chuàng)意組合模型 教學改革
【分類號】：TH-4;G642.4
【正文快照】： 機械學科是以自然科學和技術為理論基礎,結合生產實踐中的技術經驗,研究和解決機械相關的理論和實際應用的學科,具有很強的理論性、實踐性和創(chuàng)新性。因此,如何提高學生的機械設計、分析以及實踐創(chuàng)新能力,是機械類專業(yè)教學中亟需解決的問題。“慧魚”創(chuàng)意組合模型涵蓋機械、電

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