【摘要】：上世紀(jì)70年代末,我國(guó)開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)放政策并大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平不斷提高。人們的收入水平日益提升,隨之而來(lái)的是居民收入分配不平等程度的提高,收入差距日益擴(kuò)大。引起收入分配不平等的因素是多方面的,本文根據(jù)舒爾茨和貝克爾創(chuàng)立的人力資本理論,基于教育的視角探討人力資本對(duì)收入分配的影響,其中教育分為教育擴(kuò)展和教育分配兩個(gè)方面。 縱觀國(guó)內(nèi)外關(guān)于教育對(duì)收入分配影響的研究不在少數(shù),有理論研究的,也有實(shí)證分析的；有國(guó)內(nèi)研究的,也有跨國(guó)比較的；有選用宏觀數(shù)據(jù)研究的,也有選取微觀數(shù)據(jù)研究的。由于學(xué)者們選取的對(duì)象、范圍、時(shí)間和數(shù)據(jù)來(lái)源的不同,導(dǎo)致文獻(xiàn)的研究結(jié)論也會(huì)產(chǎn)生差異。 本文在對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究成果進(jìn)行梳理、總結(jié)的基礎(chǔ)上,選用中國(guó)健康與營(yíng)養(yǎng)調(diào)查(CHNS) 1991-2009年的數(shù)據(jù),根據(jù)人力資本模型分析了我國(guó)九個(gè)省份的教育擴(kuò)展對(duì)收入分配的影響。相比宏觀數(shù)據(jù),微觀數(shù)據(jù)可能存在結(jié)構(gòu)偏差和樣本代表性不足的問(wèn)題,因此本文借助事后分層法并運(yùn)用SAS9.2軟件對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行加權(quán)處理,使得調(diào)整后的樣本結(jié)構(gòu)與總體結(jié)構(gòu)趨于一致,提高樣本的代表性,從而為實(shí)證研究奠定了良好的數(shù)據(jù)基礎(chǔ),使結(jié)論更具說(shuō)服力。 本文內(nèi)容共分為四個(gè)章節(jié),具體結(jié)構(gòu)安排如下： 第一章為導(dǎo)論。首先提出要研究的教育與收入分配的背景,闡述研究思路和意義；其次是文獻(xiàn)綜述部分,介紹國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),在此基礎(chǔ)上提出本文的結(jié)構(gòu)框架；最后,在對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀加以總結(jié)的基礎(chǔ)上,指出本文的創(chuàng)新之處和不足之處。 第二章為理論基礎(chǔ)和理論模型。首先簡(jiǎn)單回顧人力資本理論的發(fā)展歷程；其次,介紹人力資本的理論內(nèi)容,解釋人力資本理論中有關(guān)教育的定義,以及教育對(duì)收入分配的相關(guān)理論內(nèi)容；最后,基于人力資本的理論內(nèi)容,提出并說(shuō)明前人的研究成果即人力資本理論模型。 第三章為實(shí)證分析。該章分為兩部分內(nèi)容,第一部分首先介紹數(shù)據(jù)來(lái)源(CHNS),選取收入基尼系數(shù)作為衡量收入分配不平等程度的指標(biāo),居民的平均受教育年限作為教育擴(kuò)展的指標(biāo),教育基尼系數(shù)作為衡量教育分配不平等程度的指標(biāo),并說(shuō)明了各指標(biāo)的計(jì)算方法。然后依據(jù)事后分層法對(duì)微觀數(shù)據(jù)進(jìn)行加權(quán)處理,調(diào)整樣本數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu),使之與宏觀數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)趨于一致,提高樣本的代表性。第二部分采用面板數(shù)據(jù)分析問(wèn)題,將截面數(shù)據(jù)和時(shí)間序列數(shù)據(jù)綜合起來(lái)考慮以減弱兩者各自的局限性,并通過(guò)EVIEWS6.0軟件對(duì)模型進(jìn)行回歸分析,深入研究模型各參數(shù)的估計(jì)結(jié)果。 第四章為研究結(jié)論與政策建議。通過(guò)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn),教育擴(kuò)展、教育分配與收入分配之間存在著密切的關(guān)系：一是教育擴(kuò)展對(duì)收入分配存在類似庫(kù)茲涅茨倒U型曲線的關(guān)系；二是我國(guó)教育分配對(duì)收入分配呈正向作用,即教育的公平分配將會(huì)促進(jìn)收入的公平分配。本文希望通過(guò)實(shí)證研究,能夠發(fā)現(xiàn)教育對(duì)收入分配的作用機(jī)制和影響效果,并在此基礎(chǔ)上能對(duì)我國(guó)目前和未來(lái)的教育發(fā)展提出一些有益且合理的政策建議。 本文的創(chuàng)新之處主要表現(xiàn)在數(shù)據(jù)的選用和處理方面。選用微觀調(diào)查數(shù)據(jù),能更好地從個(gè)人角度研究問(wèn)題；通過(guò)事后分層法對(duì)微觀數(shù)據(jù)進(jìn)行加權(quán),從而減弱微觀數(shù)據(jù)與宏觀數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)不一致問(wèn)題,達(dá)到提高樣本代表性的目的；采用面板數(shù)據(jù),從橫向和縱向兩個(gè)角度綜合分析該問(wèn)題。
【圖文】：

在過(guò)去的二十多年中，我國(guó)的教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，居民的受教育水平明顯提高。本文根據(jù)中國(guó)健康與營(yíng)養(yǎng)調(diào)查 (CHNS)1991一2009年數(shù)據(jù)，對(duì)居民的平均受教育年限做描述性分析，，結(jié)果見(jiàn)圖3一1。 1991199319972000200420062009圖3一 1199卜2009年居民平均受教育年限(單位:年)從圖3一1中可以看出，我國(guó)居民的平均受教育年限在總體上呈逐年上升

大專與本科一一卜-研究生以土圖3一2各級(jí)教育水平的人口百分?jǐn)?shù)按照各個(gè)教育層級(jí)的人口數(shù)百分比作為教育成就的衡量，由圖3一2可以看出我國(guó)教育各層次的發(fā)展?fàn)顩r。1993年在北京召開(kāi)了由聯(lián)合國(guó)教科文組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)倡議的中國(guó)全民教育國(guó)家級(jí)大會(huì)，會(huì)議原則通過(guò)了《中國(guó)全民教育行動(dòng)綱領(lǐng)》，為加強(qiáng)我國(guó)的基礎(chǔ)教育和掃盲教育提供了行動(dòng)指南。因此，自1993年以來(lái)文盲半文盲的人口百分比持續(xù)下降，到2006年降至最低點(diǎn)4.06%(2009年的數(shù)據(jù)庫(kù)中未體現(xiàn)文盲半文盲的相關(guān)數(shù)據(jù))。我國(guó)推行九年義務(wù)教育的政策方針，在圖中反映為相比其他受教育水平的人數(shù)，完成初中教育的人口比重最大，其人口百分比均在30%以上，1993年為最大值40.53%。獲得高中學(xué)歷的人口比重均為20%左右
【學(xué)位授予單位】：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：F224;F124.7

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳鵬;;收入分配對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響——模型分析與實(shí)證研究[J];全國(guó)商情(經(jīng)濟(jì)理論研究);2005年08期

2 張立冬;;中國(guó)農(nóng)村居民收入流動(dòng)性實(shí)證研究[J];江蘇社會(huì)科學(xué);2010年02期

3 黎潔;西部生態(tài)旅游發(fā)展中農(nóng)村社區(qū)就業(yè)與旅游收入分配的實(shí)證研究——以陜西太白山國(guó)家森林公園周邊農(nóng)村社區(qū)為例[J];旅游學(xué)刊;2005年03期

4 陳景華;;中間投入品貿(mào)易對(duì)我國(guó)收入分配的影響:理論與實(shí)證[J];技術(shù)經(jīng)濟(jì);2007年03期

5 陳釗,陸銘;教育、人力資本和兼顧公平的增長(zhǎng)——理論、臺(tái)灣經(jīng)驗(yàn)及啟示[J];上海經(jīng)濟(jì)研究;2002年01期

6 余官勝;;我國(guó)貿(mào)易開(kāi)放和收入分配的非線性關(guān)系——基于1994～2007年省際動(dòng)態(tài)面板數(shù)據(jù)的實(shí)證研究[J];云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2009年06期

7 范合君;;放松規(guī)制對(duì)壟斷產(chǎn)業(yè)收入影響的理論與實(shí)證研究[J];財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究;2010年08期

8 陳志剛;;金融自由化與收入分配:理論和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)[J];上海經(jīng)濟(jì)研究;2006年01期

9 趙偉;趙曉霞;;對(duì)外貿(mào)易、FDI與中國(guó)農(nóng)民收入及其分化的實(shí)證研究[J];國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題;2008年03期

10 沈海平;;基于城鄉(xiāng)二元視角的收入、消費(fèi)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)互動(dòng)關(guān)系研究[J];新疆農(nóng)墾經(jīng)濟(jì);2010年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 楊爽;;從勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割看行業(yè)間收入分配的不公平[A];《資本論》與貧困問(wèn)題研究——陜西省《資本論》研究會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

2 朱芳漪;;基于馬克思的消費(fèi)理論淺析我國(guó)消費(fèi)需求不足問(wèn)題[A];全國(guó)高等財(cái)經(jīng)院�！顿Y本論》研究會(huì)2010年學(xué)術(shù)年第27屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

3 任民;;鐵路客運(yùn)收入分配的多人合作對(duì)策問(wèn)題[A];全國(guó)青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集第5卷[C];1999年

4 董國(guó)楹;;社會(huì)主義收入分配要正確處理效率與公平的關(guān)系[A];社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)——全國(guó)社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文集[C];1999年

5 謝小貴;高永;;落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 加強(qiáng)收入分配宏觀調(diào)控[A];科學(xué)發(fā)展觀與勞動(dòng)保障問(wèn)題研究[C];2005年

6 孫百才;;教育與收入分配:文獻(xiàn)綜述[A];2004年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文（二）[C];2004年

7 侯普光;;淺議我國(guó)收入分配中的公平問(wèn)題[A];全國(guó)高等財(cái)經(jīng)院�！顿Y本論》研究會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2005年

8 阮宜勝;;論財(cái)政調(diào)節(jié)我國(guó)目前的收入分配差距[A];中國(guó)法學(xué)會(huì)財(cái)稅法學(xué)研究會(huì)2007年會(huì)暨第五屆全國(guó)財(cái)稅法學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

9 沈海平;吳秋t

本文編號(hào)：2661701