本文關鍵詞：創(chuàng)業(yè)學習、機會識別與商業(yè)模式——基于珠海眾能的縱向案例研究

  更多相關文章： 創(chuàng)業(yè)學習 機會識別 商業(yè)模式 案例研究

【摘要】：通過一家中型企業(yè)的縱向案例研究,探索了企業(yè)在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)學習、機會識別和商業(yè)模式的動態(tài)演化及三者之間的關系。研究發(fā)現(xiàn):在不同創(chuàng)業(yè)階段,企業(yè)先后選擇了經(jīng)驗學習、經(jīng)驗學習和模仿學習相結(jié)合以及經(jīng)驗學習和模仿學習、行動學習相結(jié)合三種不同的創(chuàng)業(yè)學習方式組合;創(chuàng)業(yè)者的機會識別由初次創(chuàng)業(yè)階段依賴個人渠道的主動搜索方式向再創(chuàng)業(yè)階段依賴非個人渠道的主動搜索方式轉(zhuǎn)變;商業(yè)模式創(chuàng)新具有以效率型商業(yè)模式設計為核心的特點�；谄髽I(yè)創(chuàng)業(yè)過程,經(jīng)驗學習與通過個人渠道的主動搜索相匹配,經(jīng)驗學習、模仿學習和行動學習的學習方式組合與通過非個人渠道的主動搜索相匹配,主動搜索與效率型商業(yè)模式設計相匹配。
【作者單位】： 吉林大學管理學院;北京師范大學珠海分校藝術與傳播學院;
【關鍵詞】： 創(chuàng)業(yè)學習 機會識別 商業(yè)模式 案例研究
【基金】：國家自然科學基金項目(71472071) 珠海市哲學社會科學“十二五”規(guī)劃2014年度社會科學規(guī)劃項目(2014134)
【分類號】：F272
【正文快照】： 0引言起的探討創(chuàng)業(yè)過程內(nèi)在機理的研究。創(chuàng)業(yè)學習能夠提高企業(yè)識別機會的能力[1],機會總之,在創(chuàng)業(yè)過程中研究創(chuàng)業(yè)學習、機會識別和識別有助于創(chuàng)業(yè)者組織資源進入企業(yè),從而導致新企商業(yè)模式的動態(tài)匹配的國內(nèi)外研究仍然非常缺乏。業(yè)創(chuàng)建或者現(xiàn)存企業(yè)成長[2-3],商業(yè)模式創(chuàng)新是一

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本文編號：781773