本文關(guān)鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)對創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步及高校擴招計劃的實行,越來越多的學生走進高校接受高等教育,計劃實行的結(jié)果一方面有利于青年學生整體素質(zhì)的提高,但另一方面也引起相應(yīng)的社會問題,其中最為嚴峻的就是高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題,就業(yè)難不僅給學生和學校產(chǎn)生重大影響,同時對社會的發(fā)展也造成了巨大的壓力,大學生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)運而生,自主創(chuàng)業(yè)通過創(chuàng)造更多的崗位在很大程度上解決就業(yè)問題,緩解就業(yè)壓力,另一方面更是區(qū)域和社會經(jīng)濟發(fā)展的巨大推動力量,為此,近年來對自主創(chuàng)業(yè)的研究如火如荼,但是創(chuàng)業(yè)是個相當復(fù)雜的過程,因此考慮創(chuàng)業(yè)意愿對創(chuàng)業(yè)行為進行預(yù)測,本文針對創(chuàng)業(yè)意愿進行研究。通過對創(chuàng)業(yè)意愿理論文獻的梳理及總結(jié)發(fā)現(xiàn)目前從企業(yè)家特征、TPB理論、高校創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)環(huán)境四個方面對創(chuàng)業(yè)意愿展開研究,本文在前人研究的基礎(chǔ)上提出大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)對創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究,創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包含創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)態(tài)度五個方面,從以上五個方面研究對創(chuàng)業(yè)意愿的影響,參考創(chuàng)業(yè)意愿的組織化模型(OMEI模型),結(jié)合創(chuàng)業(yè)氛圍及性別的調(diào)節(jié)作用構(gòu)建本研究中的理論模型并提出相應(yīng)假設(shè),利用實證分析的方法對研究假設(shè)進行驗證。本文研究得出以下結(jié)論:(1)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包含創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)態(tài)度五個方面;(2)大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)對創(chuàng)業(yè)意愿有顯著的正向影響;(3)創(chuàng)業(yè)氛圍對創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系起到調(diào)節(jié)作用;(4)性別對創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)態(tài)度與創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系起到調(diào)節(jié)作用。本文研究結(jié)合個體背景變量中性別、年齡、專業(yè)、學歷及戶口屬地分析個體背景對創(chuàng)業(yè)意愿的影響差異。本文研究中存在以下局限:研究模型的局限;問卷測量題項的篩選及問卷填寫過程中主觀因素的局限、樣本收集受到時間、人力、物力、財力、調(diào)查范圍等客觀因素的局限,在此基礎(chǔ)上提出未來的研究方向,加大樣本回收力度及調(diào)查范圍,對模型進行完善。
【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 創(chuàng)業(yè)意識 創(chuàng)業(yè)意愿 創(chuàng)業(yè)氛圍
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：F279.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-12
• 第1章 緒論12-17
• 1.1 研究背景及意義12-14
• 1.1.1 研究背景12-13
• 1.1.2 研究意義13-14
• 1.2 研究方法14-15
• 1.2.1 文獻閱讀法14
• 1.2.2 實證研究法14
• 1.2.3 統(tǒng)計分析法14-15
• 1.3 研究框架及技術(shù)路線15-16
• 1.3.1 研究框架15
• 1.3.2 技術(shù)路線15-16
• 1.4 創(chuàng)新點16-17
• 第2章 相關(guān)理論及文獻綜述17-27
• 2.1 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者17-18
• 2.1.1 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者國外研究綜述17
• 2.1.2 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者國內(nèi)研究綜述17-18
• 2.1.3 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者小結(jié)18
• 2.2 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)18-21
• 2.2.1 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)國外研究綜述18-19
• 2.2.2 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)國內(nèi)研究綜述19-21
• 2.2.3 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)小結(jié)21
• 2.3 創(chuàng)業(yè)意愿21-23
• 2.3.1 創(chuàng)業(yè)意愿國外研究綜述21-22
• 2.3.2 創(chuàng)業(yè)意愿國內(nèi)研究綜述22-23
• 2.3.3 創(chuàng)業(yè)意愿小結(jié)23
• 2.4 創(chuàng)業(yè)意愿影響因素模型23-25
• 2.4.1 計劃行為理論模型（TPB）23-24
• 2.4.2 創(chuàng)業(yè)事件模型（SEE）24
• 2.4.3 創(chuàng)業(yè)意愿組織化模型（OMEI）24-25
• 2.4.4 創(chuàng)業(yè)意愿模型小結(jié)25
• 2.5 創(chuàng)業(yè)氛圍25-27
• 2.5.1 創(chuàng)業(yè)氛圍國外研究綜述25-26
• 2.5.2 創(chuàng)業(yè)氛圍國內(nèi)研究綜述26
• 2.5.3 創(chuàng)業(yè)氛圍小結(jié)26-27
• 第3章 理論模型及研究假設(shè)27-36
• 3.1 理論模型27-28
• 3.2 變量定義及假設(shè)28-36
• 3.2.1 創(chuàng)業(yè)意識28-29
• 3.2.2 創(chuàng)業(yè)品質(zhì)29-31
• 3.2.3 創(chuàng)業(yè)知識31-32
• 3.2.4 創(chuàng)業(yè)能力32
• 3.2.5 創(chuàng)業(yè)態(tài)度32-33
• 3.2.6 創(chuàng)業(yè)意愿33-34
• 3.2.7 調(diào)節(jié)變量34-36
• 第4章 問卷設(shè)計及數(shù)據(jù)獲取36-45
• 4.1 問卷設(shè)計過程36-39
• 4.1.1 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)量表36-38
• 4.1.2 創(chuàng)業(yè)意愿量表38-39
• 4.1.3 創(chuàng)業(yè)氛圍量表39
• 4.1.4 個人背景量表39
• 4.2 預(yù)調(diào)研分析39-43
• 4.3 正式調(diào)研43
• 4.4 數(shù)據(jù)分析方法43-45
• 第5章 數(shù)據(jù)分析45-76
• 5.1 描述性統(tǒng)計分析45-48
• 5.1.1 樣本的描述性統(tǒng)計分析45-46
• 5.1.2 測量題項的描述性統(tǒng)計分析46-48
• 5.2 變量的信度分析48-51
• 5.2.1 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的信度分析48-50
• 5.2.2 創(chuàng)業(yè)意愿的信度分析50
• 5.2.3 創(chuàng)業(yè)氛圍的信度分析50-51
• 5.2.4 量表整體的信度分析51
• 5.3 效度檢驗51-57
• 5.3.1 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的因子分析52-55
• 5.3.2 創(chuàng)業(yè)意愿的因子分析55-56
• 5.3.3 創(chuàng)業(yè)氛圍的因子分析56-57
• 5.4 平均數(shù)差異檢驗57-60
• 5.5 相關(guān)分析60-61
• 5.6 假設(shè)檢驗：結(jié)構(gòu)方程模型分析61-65
• 5.6.1 模型識別63
• 5.6.2 模型擬合63-64
• 5.6.3 模型評價64-65
• 5.7 調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗65-69
• 5.7.1 創(chuàng)業(yè)氛圍調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗65-67
• 5.7.2 性別調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗67-69
• 5.8 結(jié)果討論69-74
• 5.8.1 創(chuàng)業(yè)意識對創(chuàng)業(yè)意愿的影響69-70
• 5.8.2 創(chuàng)業(yè)品質(zhì)對創(chuàng)業(yè)意愿的影響70-71
• 5.8.3 創(chuàng)業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)意愿的影響71
• 5.8.4 創(chuàng)業(yè)能力對創(chuàng)業(yè)意愿的影響71-72
• 5.8.5 創(chuàng)業(yè)態(tài)度對創(chuàng)業(yè)意愿的影響72-73
• 5.8.6 創(chuàng)業(yè)氛圍的調(diào)節(jié)作用73
• 5.8.7 性別的調(diào)節(jié)作用73-74
• 5.9 策略建議74-76
• 5.9.1 設(shè)置相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程74-75
• 5.9.2 提供創(chuàng)業(yè)實踐平臺75
• 5.9.3 營造創(chuàng)業(yè)氛圍75-76
• 第6章 結(jié)論與展望76-78
• 6.1 結(jié)論76
• 6.2 局限及展望76-78
• 參考文獻78-82
• 附錄82-84
• 致謝84

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7 張t

本文編號：313255