論傳統(tǒng)手工藝企業(yè)師徒傳承
發(fā)布時(shí)間:2021-03-11 08:23
技藝型員工是傳統(tǒng)手工藝企業(yè)生存、發(fā)展的中流砥柱,現(xiàn)階段技藝型員工的缺失、培養(yǎng)與長期留任存在諸多困境。通過構(gòu)建人力資本培訓(xùn)機(jī)制,勞動(dòng)管理機(jī)制,企業(yè)內(nèi)、外部制度的三維機(jī)制,以及機(jī)制框架下"傳統(tǒng)""校企合作"師徒傳承路徑,培養(yǎng)本土情境下傳統(tǒng)手工藝企業(yè)新一代創(chuàng)新型中堅(jiān)技術(shù)力量,以實(shí)現(xiàn)技藝型人力資本的穩(wěn)定與提升。
【文章來源】:經(jīng)濟(jì)與管理. 2020,34(01)CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
師徒傳承脈絡(luò)
上述師徒傳承的歷史變遷表明,師徒傳承的有效性和延續(xù)性主要取決于三方面:技藝傳承、師徒關(guān)系、制度匹配。師徒傳承的核心是技藝傳承;技藝傳承的效用性又與師徒關(guān)系的平衡、和諧相輔相成;企業(yè)內(nèi)外部對技藝傳承、師徒關(guān)系的制度保障,使得企業(yè)框架內(nèi)師徒間的技藝傳承有效、持續(xù)進(jìn)行。我國師徒制產(chǎn)生之初秉承技能習(xí)得和技能培訓(xùn)的單一職能。隨著經(jīng)濟(jì)制度的變遷(制度匹配(2)),傳統(tǒng)手工藝企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)轉(zhuǎn)型的制度演變(制度匹配(3))過程中,師徒制賦予了師徒傳承以人力資本培訓(xùn)機(jī)制(技藝傳承)以及勞動(dòng)管理機(jī)制(師徒關(guān)系)的雙重身份與職能。人力資本培訓(xùn)機(jī)制和勞動(dòng)管理機(jī)制是以企業(yè)技藝傳承過程、傳承有效性以及師徒關(guān)系和諧、平衡為核心目標(biāo)的一系列制度構(gòu)建。兩種機(jī)制的職能效用在企業(yè)內(nèi)、外部的制度匹配下,能有效解決傳統(tǒng)手工藝企業(yè)現(xiàn)階段面臨的技藝型員工的獲得、技藝能力培養(yǎng)以及長期企業(yè)留任的問題。現(xiàn)階段師徒傳承困境的應(yīng)對機(jī)制框架如圖2所示:1. 人力資本培訓(xùn)機(jī)制。
基于傳統(tǒng)手工藝企業(yè)現(xiàn)階段技藝型員工缺失、培養(yǎng)與長期留任的種種問題與困境,本文從傳統(tǒng)手工藝企業(yè)師徒傳承模式的歷史緣由入手,構(gòu)建了現(xiàn)階段人力資本培訓(xùn)機(jī)制、勞動(dòng)管理機(jī)制以及企業(yè)內(nèi)外部制度匹配三者有機(jī)結(jié)合的應(yīng)對機(jī)制,并通過機(jī)制框架下“傳統(tǒng)師徒傳承”“校企合作”實(shí)踐傳承路徑對企業(yè)技藝型員工的培養(yǎng)、激勵(lì)與留任進(jìn)行詳盡論述,由此系統(tǒng)整合構(gòu)建了市場經(jīng)濟(jì)體制下企業(yè)師徒傳承理論模型圖,為本土情境下傳統(tǒng)手工藝企業(yè)新一代創(chuàng)新型技術(shù)中堅(jiān)力量的培養(yǎng)以及具有核心競爭力的技藝型人力資本的穩(wěn)定、提升提供有益探索。師徒傳承的理論與實(shí)踐研究推動(dòng)了企業(yè)核心技藝的一脈相承與發(fā)展,對于傳統(tǒng)手工藝企業(yè)基業(yè)長青、永續(xù)經(jīng)營具有深遠(yuǎn)意義。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]構(gòu)建建水紫陶“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式——以工藝美術(shù)(紫陶)專業(yè)為例[J]. 張兵. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2017(04)
[2]現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下“工匠精神”培育研究[J]. 劉明明. 科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2017(02)
[3]新時(shí)代背景下企業(yè)師徒制的有效構(gòu)建研究[J]. 胡斌紅. 中國人力資源開發(fā). 2016(16)
[4]從三個(gè)領(lǐng)域的師徒關(guān)系研究探析“師徒制”[J]. 孔慶新. 中國人力資源開發(fā). 2016(14)
[5]企業(yè)師徒非正式指導(dǎo)關(guān)系的形成及其對員工職業(yè)發(fā)展的影響[J]. 徐潔,梁建. 管理評論. 2015(11)
[6]超越工具性交換:中國企業(yè)員工—組織類親情交換關(guān)系的理論建構(gòu)與實(shí)證研究[J]. 朱蘇麗,龍立榮,賀偉,王忠軍. 管理世界. 2015 (11)
[7]企業(yè)在湘繡專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)中的作用探究[J]. 唐利群. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2015(17)
[8]企業(yè)師徒關(guān)系的演進(jìn)路徑研究——扎根理論研究方法的應(yīng)用[J]. 蔣震艷,羅瑾璉,徐婧. 華東經(jīng)濟(jì)管理. 2015(07)
[9]師徒關(guān)系結(jié)構(gòu)、作用機(jī)制及其效應(yīng)[J]. 韓翼,周潔,孫習(xí)習(xí),楊百寅. 管理評論. 2013(07)
[10]企業(yè)師徒制隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移的影響因素研究[J]. 李南,王曉蓉. 軟科學(xué). 2013(02)
碩士論文
[1]現(xiàn)代學(xué)徒制傳承民族工藝的研究[D]. 李媛媛.廣西師范學(xué)院 2016
本文編號:3076173
【文章來源】:經(jīng)濟(jì)與管理. 2020,34(01)CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
師徒傳承脈絡(luò)
上述師徒傳承的歷史變遷表明,師徒傳承的有效性和延續(xù)性主要取決于三方面:技藝傳承、師徒關(guān)系、制度匹配。師徒傳承的核心是技藝傳承;技藝傳承的效用性又與師徒關(guān)系的平衡、和諧相輔相成;企業(yè)內(nèi)外部對技藝傳承、師徒關(guān)系的制度保障,使得企業(yè)框架內(nèi)師徒間的技藝傳承有效、持續(xù)進(jìn)行。我國師徒制產(chǎn)生之初秉承技能習(xí)得和技能培訓(xùn)的單一職能。隨著經(jīng)濟(jì)制度的變遷(制度匹配(2)),傳統(tǒng)手工藝企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)轉(zhuǎn)型的制度演變(制度匹配(3))過程中,師徒制賦予了師徒傳承以人力資本培訓(xùn)機(jī)制(技藝傳承)以及勞動(dòng)管理機(jī)制(師徒關(guān)系)的雙重身份與職能。人力資本培訓(xùn)機(jī)制和勞動(dòng)管理機(jī)制是以企業(yè)技藝傳承過程、傳承有效性以及師徒關(guān)系和諧、平衡為核心目標(biāo)的一系列制度構(gòu)建。兩種機(jī)制的職能效用在企業(yè)內(nèi)、外部的制度匹配下,能有效解決傳統(tǒng)手工藝企業(yè)現(xiàn)階段面臨的技藝型員工的獲得、技藝能力培養(yǎng)以及長期企業(yè)留任的問題。現(xiàn)階段師徒傳承困境的應(yīng)對機(jī)制框架如圖2所示:1. 人力資本培訓(xùn)機(jī)制。
基于傳統(tǒng)手工藝企業(yè)現(xiàn)階段技藝型員工缺失、培養(yǎng)與長期留任的種種問題與困境,本文從傳統(tǒng)手工藝企業(yè)師徒傳承模式的歷史緣由入手,構(gòu)建了現(xiàn)階段人力資本培訓(xùn)機(jī)制、勞動(dòng)管理機(jī)制以及企業(yè)內(nèi)外部制度匹配三者有機(jī)結(jié)合的應(yīng)對機(jī)制,并通過機(jī)制框架下“傳統(tǒng)師徒傳承”“校企合作”實(shí)踐傳承路徑對企業(yè)技藝型員工的培養(yǎng)、激勵(lì)與留任進(jìn)行詳盡論述,由此系統(tǒng)整合構(gòu)建了市場經(jīng)濟(jì)體制下企業(yè)師徒傳承理論模型圖,為本土情境下傳統(tǒng)手工藝企業(yè)新一代創(chuàng)新型技術(shù)中堅(jiān)力量的培養(yǎng)以及具有核心競爭力的技藝型人力資本的穩(wěn)定、提升提供有益探索。師徒傳承的理論與實(shí)踐研究推動(dòng)了企業(yè)核心技藝的一脈相承與發(fā)展,對于傳統(tǒng)手工藝企業(yè)基業(yè)長青、永續(xù)經(jīng)營具有深遠(yuǎn)意義。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]構(gòu)建建水紫陶“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式——以工藝美術(shù)(紫陶)專業(yè)為例[J]. 張兵. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2017(04)
[2]現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下“工匠精神”培育研究[J]. 劉明明. 科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2017(02)
[3]新時(shí)代背景下企業(yè)師徒制的有效構(gòu)建研究[J]. 胡斌紅. 中國人力資源開發(fā). 2016(16)
[4]從三個(gè)領(lǐng)域的師徒關(guān)系研究探析“師徒制”[J]. 孔慶新. 中國人力資源開發(fā). 2016(14)
[5]企業(yè)師徒非正式指導(dǎo)關(guān)系的形成及其對員工職業(yè)發(fā)展的影響[J]. 徐潔,梁建. 管理評論. 2015(11)
[6]超越工具性交換:中國企業(yè)員工—組織類親情交換關(guān)系的理論建構(gòu)與實(shí)證研究[J]. 朱蘇麗,龍立榮,賀偉,王忠軍. 管理世界. 2015 (11)
[7]企業(yè)在湘繡專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)中的作用探究[J]. 唐利群. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2015(17)
[8]企業(yè)師徒關(guān)系的演進(jìn)路徑研究——扎根理論研究方法的應(yīng)用[J]. 蔣震艷,羅瑾璉,徐婧. 華東經(jīng)濟(jì)管理. 2015(07)
[9]師徒關(guān)系結(jié)構(gòu)、作用機(jī)制及其效應(yīng)[J]. 韓翼,周潔,孫習(xí)習(xí),楊百寅. 管理評論. 2013(07)
[10]企業(yè)師徒制隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移的影響因素研究[J]. 李南,王曉蓉. 軟科學(xué). 2013(02)
碩士論文
[1]現(xiàn)代學(xué)徒制傳承民族工藝的研究[D]. 李媛媛.廣西師范學(xué)院 2016
本文編號:3076173
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