本文關(guān)鍵詞：基于行動學(xué)習(xí)的ZJ公司中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升研究　出處：《浙江工業(yè)大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 行動學(xué)習(xí) 中層管理者 領(lǐng)導(dǎo)力 提升

【摘要】：中層管理者作為組織中連接決策層和執(zhí)行層的紐帶,對企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展起著關(guān)鍵作用。我國中層管理者的培養(yǎng),相較于發(fā)達國家優(yōu)秀企業(yè)來說,存在著較大差距,中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的匱乏,正成為中國企業(yè)發(fā)展的危機。因此,如何有效提升中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力,成為企業(yè)打造并提升核心競爭力的關(guān)鍵所在。行動學(xué)習(xí)作為全球公認的提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效工具,正逐步被中國企業(yè)所認識。基于文獻研究方法,論文從行動學(xué)習(xí)的定義、要素、實施步驟和使用工具入手,對行動學(xué)習(xí)理論進行了詳細闡述;在此基礎(chǔ)上,結(jié)合ZJ公司實際,通過調(diào)查問卷、行為事件訪談法等工具對中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀進行分析,找出存在的問題,明確有待提升的具體領(lǐng)導(dǎo)力指標,設(shè)計并實施基于行動學(xué)習(xí)的ZJ公司中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升方案,利用調(diào)查問卷和一對一訪談等方法對方案效果進行評估,以驗證行動學(xué)習(xí)對ZJ公司中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升的有效性。研究發(fā)現(xiàn):在解決實際問題過程中,行動學(xué)習(xí)能通過改變個人的心智模式來有效提升中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力;能通過營造學(xué)習(xí)型組織的文化氛圍推動團隊和組織的發(fā)展,促進組織績效提升。本文的研究成果不僅可以為行動學(xué)習(xí)在ZJ公司領(lǐng)導(dǎo)力提升和其他培訓(xùn)項目上的推廣應(yīng)用提供指南,也可以為其他擬導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)項目的組織提供一定借鑒。
[Abstract]:As a link between decision-making and executive level, middle-level managers play a key role in the sustainable and healthy development of enterprises. The training of middle-level managers in China is compared with the excellent enterprises in developed countries. There is a big gap, the lack of leadership of middle managers is becoming a crisis in the development of Chinese enterprises. Therefore, how to effectively improve the leadership of middle managers. As a globally recognized effective tool to enhance leadership, action learning is gradually recognized by Chinese enterprises, based on literature research methods. Starting with the definition, elements, implementation steps and using tools of action learning, the paper expounds the theory of action learning in detail. On this basis, combined with the actual situation of ZJ Company, through questionnaire, behavior event interviews and other tools to analyze the status quo of leadership of middle managers, to find out the existing problems. Identify specific leadership indicators to be promoted, design and implement a leadership promotion plan for middle managers of ZJ company based on action learning, and evaluate the effectiveness of the plan by questionnaire and one-to-one interviews. In order to verify the effectiveness of action learning to improve the leadership of middle managers in ZJ Company, the study found that: in the process of solving practical problems. Action learning can effectively improve the leadership of middle managers by changing their mental models; Can promote the development of the team and organization by creating the cultural atmosphere of the learning organization. Promote organizational performance. The research results of this paper can not only provide guidance for the promotion and application of action learning in leadership promotion and other training programs of ZJ Company. It can also be used for reference by other organizations that intend to introduce operational learning projects.
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：F272.91

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