本文關(guān)鍵詞：杭州天倫職業(yè)培訓(xùn)公司發(fā)展戰(zhàn)略研究

  更多相關(guān)文章： 職業(yè)培訓(xùn)公司 發(fā)展戰(zhàn)略 競爭戰(zhàn)略 職能戰(zhàn)略

【摘要】：民辦職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,覆蓋范圍日益廣泛,例如計算機(jī)教育、外語、金融、經(jīng)濟(jì)、市場營銷等,并形成了產(chǎn)業(yè)化、規(guī)�；？傮w來看,目前我國民辦職業(yè)教育主要有以下幾個特點:首先,從數(shù)量增長到質(zhì)量調(diào)整優(yōu)化轉(zhuǎn)變。其次,市場化發(fā)展趨勢明顯。最后,資本化運作速度放緩。但是,我國民辦教育機(jī)構(gòu)是在沒有發(fā)育成熟的情況下進(jìn)入到資本市場,容易帶來各種負(fù)面性的影響,例如盲目擴(kuò)張、過度強(qiáng)調(diào)市場利潤,導(dǎo)致教育質(zhì)量下降,無法保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)。杭州民辦職業(yè)教育想要繼續(xù)創(chuàng)新,做大做強(qiáng),為杭州現(xiàn)代支柱產(chǎn)業(yè)尤其是高端服務(wù)業(yè)發(fā)展起到人力資源支撐作用,必須解決民辦職業(yè)教育發(fā)展深層次問題,從戰(zhàn)略上指導(dǎo)企業(yè)長期發(fā)展,培養(yǎng)核心競爭力。本文從戰(zhàn)略管理理論出發(fā),首先采用PEST和波特五力模型對杭州天倫職業(yè)培訓(xùn)公司外部環(huán)境和行業(yè)環(huán)境進(jìn)行了分析,其次對杭州天倫職業(yè)培訓(xùn)公司內(nèi)部資源和內(nèi)部能力進(jìn)行了梳理,采用EFE、IFE工具進(jìn)行了量化分析。在此基礎(chǔ)上,借助SWOT分析制定杭州天倫職業(yè)培訓(xùn)公司發(fā)展戰(zhàn)略,最后對杭州天倫職業(yè)培訓(xùn)公司發(fā)展戰(zhàn)略的實施保障提出三點建議和措施。本研究為杭州天倫職業(yè)培訓(xùn)公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略提供了指導(dǎo),同時,也為其他面臨同樣困境的培訓(xùn)公司未來的發(fā)展選擇提供了重要的借鑒和參考,這將會有常重要的現(xiàn)實意義。
【學(xué)位授予單位】：蘭州理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：C975;F272

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王國軍;;創(chuàng)辦“愛情培訓(xùn)公司”,雷人創(chuàng)意帶來滾滾財富[J];中國大學(xué)生就業(yè);2012年07期

2 阿超;;火眼金睛看培訓(xùn)[J];上海成人教育;2000年Z2期

3 德隆;如何鑒定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)與劣[J];職業(yè);2004年08期

4 鄺峰;;培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 只負(fù)責(zé)收錢?[J];消費;2006年02期

5 柴振榮;教育與培訓(xùn)公司員工掌握信息技術(shù)手段[J];管理科學(xué)文摘;1998年09期

6 王新;韓玉平;;美國的職業(yè)培訓(xùn)公司[J];職業(yè)技術(shù)教育;1998年15期

7 ;期刊瀏覽[J];今日中國(中文版);2007年12期

8 商思林;;培訓(xùn)公司一定要有自己的核心價值——專訪漢碩國際文化發(fā)展有限公司總裁雷海波[J];商務(wù)周刊;2007年23期

9 張凱;培訓(xùn)領(lǐng)域的“新貴”[J];中國工程師;1996年05期

10 楊寧遠(yuǎn);;教育就是給孩子們創(chuàng)造有價值的體驗[J];河南教育(基教版);2012年10期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 華信博達(dá)管理顧問公司高級顧問岳晉平;挑個培訓(xùn)公司作戰(zhàn)略伙伴[N];中國經(jīng)營報;2002年

2 貝力;培訓(xùn)公司：是“天鵝”還是“野雞”？[N];民營經(jīng)濟(jì)報;2005年

3 陳驥;企業(yè)如何選擇培訓(xùn)公司？[N];中國經(jīng)營報;2004年

4 記者 胡亞莉;識破培訓(xùn)公司的“專業(yè)”包裝[N];組織人事報;2004年

5 傅樂樂;中小培訓(xùn)公司抱團(tuán)“過冬”[N];中國經(jīng)營報;2008年

6 施光偉;培訓(xùn)公司：從散兵游勇到正規(guī)部隊[N];計算機(jī)世界;2001年

7 李 虹;企業(yè)培訓(xùn)從哪下手[N];中國質(zhì)量報;2003年

8 張學(xué)軍;“跑單現(xiàn)象”折射培訓(xùn)盲區(qū)[N];北京人才市場報;2007年

9 劉建;應(yīng)將“精神傳銷”擋在國門之外[N];法制日報;2008年

10 程亮;企業(yè)培訓(xùn)緣何難見實效[N];市場報;2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉海萍;HZ教育培訓(xùn)公司市場部績效管理研究[D];天津工業(yè)大學(xué);2016年

2 梁寶戈;《案例》：K教育培訓(xùn)公司—創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];暨南大學(xué);2016年

3 鄔烈驊;杭州天倫職業(yè)培訓(xùn)公司發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];蘭州理工大學(xué);2016年

4 申守國;宏圖管理培訓(xùn)公司創(chuàng)業(yè)計劃[D];電子科技大學(xué);2006年

5 劉藝;我國管理培訓(xùn)公司發(fā)展戰(zhàn)略選擇[D];清華大學(xué);2004年

6 郭揚真;S教育培訓(xùn)公司知識型員工激勵問題研究[D];福建師范大學(xué);2015年

7 劉瑩;東軟集團(tuán)南海培訓(xùn)公司職位體系設(shè)計與應(yīng)用[D];中南大學(xué);2013年

8 唐e，

本文編號：1250546