發(fā)布時(shí)間：2024-11-02 06:35

　　 改革開(kāi)放40年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛,高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的高期待和攀比競(jìng)爭(zhēng),導(dǎo)致中國(guó)青少年出現(xiàn)精神緊張、抑郁焦慮等系列精神與心理疾病。心理療法種類(lèi)繁多,表達(dá)藝術(shù)療法屬于非侵入性療法、非藥物療法,適合作用于感性大于理性、對(duì)審美有一定追求的藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生。作者結(jié)合表達(dá)藝術(shù)療法的相關(guān)原理,運(yùn)用感官統(tǒng)合訓(xùn)練開(kāi)設(shè)詩(shī)書(shū)舞樂(lè)課程,希望青年學(xué)生在接觸詩(shī)歌、書(shū)法、古典舞、民族音樂(lè)等中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí),得到身體的放松和心靈的浸潤(rùn)滋養(yǎng)。

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【文章目錄】：
一、從表達(dá)藝術(shù)療法到感官統(tǒng)合訓(xùn)練
    （一）表達(dá)藝術(shù)療法是心理治療中的非侵入性療法
    （二）表達(dá)藝術(shù)療法區(qū)別于其他心理療法的主要特色
    （三）表達(dá)藝術(shù)療法與感官統(tǒng)合（Sensory Integration）的密切關(guān)系
二、在藝術(shù)高校心理健康教育中運(yùn)用感官統(tǒng)合訓(xùn)練的意義
三、關(guān)于感官統(tǒng)合訓(xùn)練的思考與教學(xué)實(shí)踐
    （一）開(kāi)展感官統(tǒng)合訓(xùn)練的難點(diǎn)
    （二）感官統(tǒng)合訓(xùn)練課程的創(chuàng)立背景與設(shè)計(jì)思路
    （三）感官統(tǒng)合課程的教學(xué)實(shí)踐初探
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4009181