發(fā)布時間：2024-05-14 21:48

　　<正>本項目系2016年國家社科基金重點招標項目,研究成果定稿名稱為《藝術(shù)教育綜合改革研究》,正文由理論研究與實踐探索兩個部分組成。一、項目概況隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展、國際視野的不斷開闊以及對教育理論與人本理論的深入研究,全社會對藝術(shù)教育價值的認識大幅度提升,國家針對藝術(shù)教育出臺了若干的相關(guān)文件與指導意見。特別是近兩年來,我國國務院及教育部連續(xù)出臺如《教育部關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》《國務院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖1課程設置核心內(nèi)容與課程模式結(jié)構(gòu)示意圖

科、碩士學位課程培養(yǎng)而來。課程有一些共同的要素:課程設置包括三個部分核心內(nèi)容，即學科知識準備、一系列基礎性課程和一系列實踐課程(實習)。區(qū)別在于各部分課程所占比例與組織方式不同、教育者實施課程時的目標與內(nèi)容不同，以及學習者(師范生)所具有的態(tài)度和信仰不同。因而形成職前美術(shù)教師課程....

圖1課程設置核心內(nèi)容與課程模式結(jié)構(gòu)示意圖

科、碩士學位課程培養(yǎng)而來。課程有一些共同的要素:課程設置包括三個部分核心內(nèi)容，即學科知識準備、一系列基礎性課程和一系列實踐課程(實習)。區(qū)別在于各部分課程所占比例與組織方式不同、教育者實施課程時的目標與內(nèi)容不同，以及學習者(師范生)所具有的態(tài)度和信仰不同。因而形成職前美術(shù)教師課程....

圖1課程設置核心內(nèi)容與課程模式結(jié)構(gòu)示意圖

科、碩士學位課程培養(yǎng)而來。課程有一些共同的要素:課程設置包括三個部分核心內(nèi)容，即學科知識準備、一系列基礎性課程和一系列實踐課程(實習)。區(qū)別在于各部分課程所占比例與組織方式不同、教育者實施課程時的目標與內(nèi)容不同，以及學習者(師范生)所具有的態(tài)度和信仰不同。因而形成職前美術(shù)教師課程....

圖1教科研課題質(zhì)量管理結(jié)構(gòu)運行機制

依托學校的高等教育研究所，創(chuàng)立了吉林藝術(shù)學院高等教育研究中心，該中心主要研究的領域有高等藝術(shù)教育教學問題、綜合藝術(shù)院校教育教學改革與發(fā)展規(guī)劃問題的理論與實踐研究，以及藝術(shù)學門類下的藝術(shù)學理論、設計學、音樂與舞蹈學、美術(shù)學、戲劇與影視學五個一級學科的建設與發(fā)展、課程設置、師資隊伍建....

本文編號：3973457