2008年中央四部委聯(lián)合發(fā)文,規(guī)定美術(shù)館等文化場館免費向公眾開放。于是,走進美術(shù)館逐漸成為公眾文化生活的重要方式之一。美術(shù)館的功能也逐漸由最初的收藏和展示發(fā)展為收藏、展示、研究、公共教育和交流等,公共教育因此成為美術(shù)館重要職能,并且逐漸成為美術(shù)館各項工作的中心和最終目標(biāo)。本文旨在分析美術(shù)館公共教育的特點和現(xiàn)狀,對美術(shù)館公共教育的當(dāng)代問題展開討論。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2019,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 美術(shù)館公共教育功能的特點
    1.1 教育對象寬泛
    1.2 教育時間寬松
    1.3 教育方式靈活
    1.4 教育內(nèi)容和目的不同
2 當(dāng)下我國美術(shù)館公共教育的現(xiàn)狀及其對策
    2.1 藏品束之高閣, 不能和觀眾面對面
    2.2 專業(yè)性較強, 曲高和寡
    2.3 活動單一, 公眾無認同感
3 發(fā)展美術(shù)館公共教育的對策
    3.1 利用美術(shù)館館藏, 策劃優(yōu)秀公共教育項目, 組織更多目標(biāo)人群走進美術(shù)館
    3.2 利用網(wǎng)絡(luò)資源
    3.3 舉辦有針對性的互動活動
    3.4 邀請藝術(shù)家舉辦藝術(shù)講座


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國美術(shù)館公共教育的新探索[J]. 楊應(yīng)時.  東方藝術(shù). 2011(19)



本文編號：3462583