發(fā)布時間：2021-04-18 00:44

　　高等教育的開展是為社會培養(yǎng)專業(yè)人才,會計專業(yè)的教學亦是如此。會計作為一門理論性和實踐性為一體的綜合課程,具有較高難度。傳統(tǒng)教育方式在當下難以獲得長足的發(fā)展。根據(jù)社會對人才的需求,應加大對會計專業(yè)人才的培養(yǎng),其中應特別注重對審計課程教學進行改革與創(chuàng)新。本文針對審計教學課程教學改革的必要性進行探討,就如何在審計課程改革中進行創(chuàng)新與實踐進行探討。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 審計教課程教學改革的必要性
二 審計課堂教學改革的創(chuàng)新與實踐
    （一） 發(fā)揮學生自主性,積極開展自學教育
    （二） 結(jié)合新興技術(shù)開展教學,有效利用慕課
    （三） 優(yōu)化課程考核方式,多態(tài)開展教學考評
三 審計課程改革的創(chuàng)新與實踐
    （一） 教師結(jié)合熱點時事設計教育內(nèi)容
    （二） 用整體性與邏輯性的思維培養(yǎng)學生
    （三） 結(jié)合大數(shù)據(jù)進行審計教學
    （四） 在課堂開展職業(yè)道德教育
    （五） 加強師資隊伍建設
    （六） 開展人格教育與模范影響
四 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生深層學習的基本特征、影響因素及促進策略[J]. 呂林海.  中國大學教學. 2016(11)
[2]滲透式專業(yè)教學模式淺析[J]. 岳偉艷.  科學中國人. 2016(06)
[3]高職會計類課程教學模式的創(chuàng)新之路[J]. 吳婷婷.  教育現(xiàn)代化. 2015(13)
[4]審核課程教學在會計專業(yè)中的創(chuàng)新[J]. 裘敬忠.  品牌(下半月). 2015(05)
[5]會計專業(yè)審計課程教學改革的創(chuàng)新與實踐[J]. 馬娟.  中國管理信息化. 2010(14)



本文編號：3144459