長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展關系研究
發(fā)布時間:2017-09-09 21:05
本文關鍵詞:長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展關系研究
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【摘要】:在世界經(jīng)濟增長持續(xù)放緩,中國經(jīng)濟處于“新常態(tài)”的關鍵時期,國家依托黃金水道推動長江經(jīng)濟帶建設,打造中國經(jīng)濟新支撐帶。黨的十八大提出科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐,必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。因此,加快推動長江經(jīng)濟帶創(chuàng)新發(fā)展顯得至關重要。區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展依靠的是區(qū)域人力資本的積累,區(qū)域人力資本的形成主要靠高等教育來完成,高等教育的投入又對高等教育的發(fā)展起著關鍵性的作用。于是,對長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系進行研究具有重要的理論與現(xiàn)實意義。本研究以長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展關系為研究主線,在總結(jié)國內(nèi)外相關研究的基礎上,采用文獻研究方法對長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展關系進行了理論層面分析,運用比較歸納法對長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀進行縱向演變和橫向?qū)Ρ确治?選用綜合評價法和計量經(jīng)濟分析方法對兩者關系進行了實證研究。得出的主要結(jié)論有:1.從理論上分析,高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間存在相互影響、相互作用的關系;2.綜合評價得出長江經(jīng)濟帶沿江各省市經(jīng)濟發(fā)展水平高低依次為:上海江蘇浙江重慶湖北湖南四川江西安徽云南貴州;3.長江經(jīng)濟帶高等教育人力和物力投入是經(jīng)濟發(fā)展的格蘭杰原因;高等教育財力投入與經(jīng)濟發(fā)展互為格蘭杰因果關系;4.長江經(jīng)濟帶高等教育投入與經(jīng)濟發(fā)展之間存在著長期均衡和短期波動的動態(tài)協(xié)整關系,且長期影響效應大于短期。最后,根據(jù)長江經(jīng)濟帶發(fā)展現(xiàn)狀及研究結(jié)論,從完善高等教育投入的視角著手,提出的對策建議主要包括:創(chuàng)新高等教育投入機制,提升經(jīng)濟發(fā)展活力;協(xié)調(diào)高等教育投入模式,優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu);注重高等教育綠色投入,引領經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量;開放高等教育投入渠道,拓展經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模;共享高等教育發(fā)展成果,促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展。以期為長江經(jīng)濟帶及沿江各省市合理處理高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間的關系提供有益的參考。
【關鍵詞】:長江經(jīng)濟帶 高等教育投入 區(qū)域經(jīng)濟 經(jīng)濟發(fā)展
【學位授予單位】:重慶工商大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:G649.2;F127
【目錄】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-7
- 第1章 緒論7-18
- 1.1 問題的提出7-8
- 1.2 國內(nèi)外研究綜述8-13
- 1.3 研究方案設計13-16
- 1.4 主要創(chuàng)新16-18
- 第2章 概念界定與理論基礎18-26
- 2.1 概念界定18-19
- 2.2 理論基礎19-22
- 2.3 高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的互動關系22-24
- 2.4 高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展關系的理論模型24-26
- 第3章 長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀分析26-39
- 3.1 長江經(jīng)濟帶高等教育投入現(xiàn)狀26-34
- 3.2 長江經(jīng)濟帶區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀34-38
- 3.3 現(xiàn)狀的統(tǒng)計結(jié)果分析38-39
- 第4章 長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展關系的實證研究39-55
- 4.1 指標選取與數(shù)據(jù)來源39-44
- 4.2 面板數(shù)據(jù)檢驗44-47
- 4.3 長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展格蘭杰因果關系檢驗47
- 4.4 面板協(xié)整模型的設立47-51
- 4.5 面板誤差修正模型51-52
- 4.6 實證研究結(jié)果分析52-55
- 第5章 結(jié)論與對策建議55-60
- 5.1 主要結(jié)論55-56
- 5.2 對策建議56-59
- 5.3 研究展望59-60
- 參考文獻60-64
- 致謝64-65
- 附錄65
- A.攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文目錄65
- B.攻讀碩士學位期間所參與的科研項目目錄65
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9 王},
本文編號:822746
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