根據內生增長理論,為了實現(xiàn)長期經濟增長,任何國家的內源都是不斷創(chuàng)新知識,實現(xiàn)以科技提升經濟的最終目標。21世紀是知識經濟時代,經濟的快速發(fā)展在一定程度上代表了國家的實力,科學技術知識已成為第一生產要素。在中國,創(chuàng)新的主體包括各地區(qū)的創(chuàng)新型企業(yè)、研發(fā)機構和高校,其中,高校創(chuàng)新作為創(chuàng)新主體的重要組成部分,發(fā)揮著不可替代的作用。隨著社會職能的轉變,高校從單純的教書育人與科研創(chuàng)造轉變?yōu)樯鐣洕鲩L的一個重要的增長極,本文以“中國高�？萍紕�(chuàng)新能力”為研究主線,揭示中國高校科技創(chuàng)新能力的區(qū)域差異與對區(qū)域經濟發(fā)展的空間溢出效應。本文在立足國內外對于高校科技創(chuàng)新能力研究現(xiàn)狀的基礎上,采用《高�？萍冀y(tǒng)計資料匯編》中關于高校創(chuàng)新能力的相關指標構建高校科技創(chuàng)新能力的指標體系,綜合利用GIS技術,對1999、2009、2016三個時間點的高�？萍紕�(chuàng)新能力進行分析,系統(tǒng)的揭示高校科技創(chuàng)新能力在時間維度與空間維度的演化過程與發(fā)展趨勢。在明確中國高�？萍紕�(chuàng)新能力時空分布的前提下,計算中國高校科技創(chuàng)新能力Moran’s I指數,驗證是否具有空間自相關屬性,并對其進行核密度分析與冷熱點分析,驗證高�？萍紕�(chuàng)新時空分布特色以...

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【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究內容
    1.4 研究方法與技術路線
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 技術路線
第2章 國內外研究綜述與理論基礎
    2.1 國內外研究綜述
        2.1.1 高校科技創(chuàng)新能力研究
        2.1.2 科技對經濟增長的影響
    2.2 相關理論
        2.2.1 科技創(chuàng)新理論
        2.2.2 經濟增長理論
        2.2.3 空間溢出效應理論
第3章 中國高�？萍紕�(chuàng)新能力時空格局演變
    3.1 研究方法與數據來源
        3.1.1 研究方法
        3.1.2 數據來源
    3.2 高校創(chuàng)新能力指標體系構建
    3.3 中國高校科技創(chuàng)新能力時空格局
        3.3.1 單因子時空分布
        3.3.2 科技創(chuàng)新能力時空分布
    3.4 高�？萍紕�(chuàng)新能力密度分布
    3.5 中國高校科技創(chuàng)新能力空間集聚分析
第4章 中國高�？萍紕�(chuàng)新能力對經濟增長的空間溢出效應分析
    4.1 變量選取與計量模型
        4.1.1 變量選取
        4.1.2 計量模型
    4.2 中國高校科技創(chuàng)新空間溢出效應分析
        4.2.1 基于普通最小二乘法的空間溢出效應分析
        4.2.2 基于計量模型的空間溢出效應分析
        4.2.3 基于地理加權回歸的的空間溢出效應分析
第5章 結論與建議
    5.1 結論
    5.2 政策建議
        5.2.1 優(yōu)化東西部創(chuàng)新格局,引導西部地區(qū)創(chuàng)新投入
        5.2.2 加大基礎研究建設,奠定高�？萍紕�(chuàng)新基礎
        5.2.3 提高產學研合作水平,建立良性互動機制
        5.2.4 提升創(chuàng)新轉化效率,創(chuàng)造現(xiàn)實生產力
    5.3 不足與展望
參考文獻
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文
致謝



本文編號：4024307