發(fā)布時間：2020-12-27 05:07

　　綠色發(fā)展作為一種新的發(fā)展模式,需要通過相關支撐要素的優(yōu)化加以推進。本文選取綠色發(fā)展的支撐要素為研究點,深刻剖析了綠色發(fā)展的文化背景、思想淵源,在中國的發(fā)展和實踐的現(xiàn)實路徑。首先,本文分析了國內(nèi)外綠色發(fā)展的研究現(xiàn)狀,并從中國傳統(tǒng)文化、國外發(fā)展觀念、馬克思恩格斯的生態(tài)發(fā)展思想三個方面,分析了綠色發(fā)展的理論來源,剖析了綠色發(fā)展的科學內(nèi)涵,歸納了綠色發(fā)展的支撐要素。第二,提出技術創(chuàng)新是綠色發(fā)展的科技支撐,在技術創(chuàng)新中企業(yè)作為創(chuàng)新的核心主體,需要提高創(chuàng)新意識和自主創(chuàng)新能力;高校、科研院所需要做好創(chuàng)新人才的培養(yǎng),政府需要做好制度保障。綠色技術的進步是綠色發(fā)展外部推進因素,內(nèi)部推進因素同樣重要。第三,論證了綠色文化在綠色發(fā)展中的重要地位,并提出綠色文化推行的具體措施,如加大培訓教育宣傳,倡導綠色生活及其消費方式。提出了綠色文化的發(fā)展,是進一步推廣和深化綠色發(fā)展理論。最后,提出綠色發(fā)展的社會支撐,探討了綠色社會建設對于綠色發(fā)展的引領作用,指出需要踐行綠色發(fā)展的理念,出臺綠色包容性政策,構建綠色服務型政府,更要積極地倡導廣大公民以主人翁的形態(tài)參與進來,以消除社會排斥現(xiàn)象,建立綠色公正平等包容的社會。共同... 

【文章來源】：合肥工業(yè)大學安徽省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題意義
        1.1.1 理論意義
        1.1.2 實踐意義
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國外研究綜述
        1.2.2 國內(nèi)研究綜述
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 研究的創(chuàng)新點
第二章 綠色發(fā)展的理論來源與科學內(nèi)涵
    2.1 中國的傳統(tǒng)生態(tài)智慧
        2.1.1 儒家“天人合一”思想
        2.1.2 道家“道法自然”思想
        2.1.3 佛家“萬物平等”思想
    2.2 西方的生態(tài)思想理論
        2.2.1 可持續(xù)發(fā)展思想
        2.2.2 循環(huán)經(jīng)濟和綠黨的生態(tài)理論
    2.3 馬克思恩格斯的生態(tài)發(fā)展思想
        2.3.1 馬克思的生態(tài)思想
        2.3.3 恩格斯的生態(tài)思想
    2.4 綠色發(fā)展的科學內(nèi)容及支撐要素
        2.4.1 習近平的綠色發(fā)展思想
        2.4.2 綠色發(fā)展的科學內(nèi)涵
        2.4.3 支撐綠色發(fā)展的條件要素
第三章 綠色技術創(chuàng)新體系：綠色發(fā)展的科技支撐
    3.1 綠色技術創(chuàng)新體系的內(nèi)涵
        3.1.1 綠色技術創(chuàng)新的內(nèi)涵
        3.1.2 綠色技術創(chuàng)新體系的意義
    3.2 企業(yè)的主人翁精神
        3.2.1 倡導企業(yè)的社會責任
        3.2.2 增強企業(yè)綠色技術創(chuàng)新意識
    3.3 高校和科研院所是智力支撐
        3.3.1 人才的培養(yǎng)及官產(chǎn)研合作
        3.3.2 激勵廣大研發(fā)人員的創(chuàng)新熱情
    3.4 政府是綠色技術創(chuàng)新制度保障
        3.4.1 加強政策激勵制度
        3.4.2 加大法律保障制度
        3.4.3 加快科技成果的轉化
    小結
第四章 綠色文化及教育：綠色發(fā)展的文化支撐
    4.1 綠色文化的內(nèi)涵
        4.1.1 綠色文化的國內(nèi)研究
        4.1.2 綠色文化的概念界定
    4.2 引領綠色生產(chǎn)方式轉變
        4.2.1 轉變生產(chǎn)發(fā)展的價值觀
        4.2.2 融進綠色生產(chǎn)過程
    4.3 推進綠色生活方式形成
        4.3.1 綠色生活方式的形成
        4.3.2 綠色消費觀念的引導
        4.3.3 綠色消費主體的培育
    4.4 綠色文化的培育和教育
        4.4.1 綠色文化的傳播
        4.4.2 綠色學校的建立
        4.4.3 綠色教育法治化
    小結
第五章 綠色社會：綠色發(fā)展的社會支撐
    5.1 綠色政策與服務型政府對綠色發(fā)展的支撐
        5.1.1 出臺綠色保障政策
        5.1.2 建立綠色服務型政府
    5.2 培育積極公民推動綠色發(fā)展
    小結
結論和展望
    6.1 本文結論
    6.2 展望
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]綠色文化的理論淵源及當代體系建構[J]. 楊玉珍.  河南師范大學學報(哲學社會科學版). 2018(06)
[2]習近平生態(tài)文明思想整體性探析[J]. 劉希剛.  學術論壇. 2018(04)
[3]讓高校成為培養(yǎng)科技人才的沃土[J]. 鐘登華.  成才之路. 2018(26)
[4]習近平綠色發(fā)展思想探析[J]. 方文,楊勇兵.  社會主義研究. 2018(04)
[5]習近平生態(tài)思想的理論淵源與主要特點[J]. 付穎.  學理論. 2018(07)
[6]綠色文化的歷史溯源及當代意蘊[J]. 張芬芳,李德栓.  教育評論. 2018(05)
[7]綠色發(fā)展與綠色生活方式的構建[J]. 張三元.  山東社會科學. 2018(03)
[8]習近平新時代綠色發(fā)展思想:內(nèi)容體系、理論品格和方法論特色[J]. 劉保國.  社會主義核心價值觀研究. 2018(01)
[9]馬克思主義生態(tài)思想與綠色發(fā)展理念芻議[J]. 劉昭媛.  學理論. 2017(12)
[10]包容政策設計的分析框架:內(nèi)容、緣由和方法[J]. 黃覺,尤利婭·塞夫丘克,托馬斯·奧特,艾琳·馮·勞茨-考察內(nèi)特.  國際社會科學雜志(中文版). 2017(03)

博士論文
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[2]當代中國綠色發(fā)展理念研究[D]. 陸波.蘇州大學 2017
[3]面向持續(xù)創(chuàng)新的產(chǎn)學研合作共同體構建研究[D]. 林偉連.浙江大學 2017
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[6]資源型區(qū)域綠色轉型的理論與實踐研究[D]. 孫毅.東北師范大學 2012
[7]綠色發(fā)展道路的哲學探析[D]. 郝棟.中共中央黨校 2012
[8]技術與社會的創(chuàng)新及其協(xié)同演化[D]. 孫啟貴.中國科學技術大學 2009

碩士論文
[1]消費者價值觀對綠色產(chǎn)品選購的影響分析[D]. 劉辛夷.新疆大學 2018
[2]習近平綠色發(fā)展思想研究[D]. 楊建新.天津工業(yè)大學 2018
[3]綠色發(fā)展理念視閾下美麗中國建設研究[D]. 曾鵬.武漢大學 2017
[4]馬克思、恩格斯的“兩個和解”思想及其當代價值[D]. 李月.河南大學 2014
[5]生態(tài)馬克思主義述評[D]. 李月.遼寧大學 2013
[6]“綠色發(fā)展”的哲學探索[D]. 萬志康.揚州大學 2012



本文編號：2941154