【摘要】：伴隨近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的變化,我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,各種結(jié)構(gòu)性矛盾亟待解決。新常態(tài)背景下,更加需要高技能創(chuàng)新型人才解決勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾問(wèn)題,以此來(lái)驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。另外,完成我國(guó)從“制造業(yè)大國(guó)”向“制造業(yè)強(qiáng)國(guó)”的轉(zhuǎn)變,也需要大量具備“工匠精神”的產(chǎn)業(yè)工人。而地方各省市發(fā)展教育的水平對(duì)我國(guó)人才的培養(yǎng)起著基礎(chǔ)性的影響。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入高質(zhì)量階段,怎樣提高教育水平以提升人力資本水平,進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展是我們亟需關(guān)注的問(wèn)題。在對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)后發(fā)現(xiàn),很少有人從人力資本的角度出發(fā)探討高職教育,考慮人才流動(dòng)因素、運(yùn)用空間計(jì)量方法來(lái)探究高等職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的文獻(xiàn)幾乎沒(méi)有。因此,本文試圖考察高職教育人力資本對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的空間溢出效應(yīng),為目前我國(guó)各省市發(fā)展高職教育、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提供有益啟示。首先,本文對(duì)高職教育人力資本和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行了匯總分析;其次,對(duì)當(dāng)前各地經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和高職教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹,并且初步闡述了兩者間的作用機(jī)制;然后,運(yùn)用我國(guó)2006-2015年29個(gè)省域的相關(guān)數(shù)據(jù),利用一般固定效應(yīng)回歸方法以及空間杜賓模型(SDM)對(duì)所研究的對(duì)象進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)。結(jié)果顯示,通過(guò)提升教育水平可以促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,其中,平均受教育年限每提升1年,對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率將提高23%。同時(shí),通過(guò)空間面板回歸分析了高職教育人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的空間外溢作用,高職教育人力資本效應(yīng)空間溢出后,以促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)等形式推動(dòng)相鄰省域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),其彈性產(chǎn)出為2.1%。最后,本文得出以下幾點(diǎn)結(jié)論:發(fā)展高職教育能夠推動(dòng)我國(guó)各省經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng);我國(guó)省域間高職教育人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在地理空間上呈現(xiàn)出顯著的集聚態(tài)勢(shì),盡管全域存在強(qiáng)烈的空間相關(guān)性,但局域間存在差異性,同時(shí)從總體上看,相鄰省區(qū)高職教育人力資本對(duì)本省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有顯著的正向溢出效應(yīng)。根據(jù)本文的結(jié)論,針對(duì)當(dāng)前高等職業(yè)教育體系存在的問(wèn)題,本文提出以下改善建議:從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā),國(guó)家財(cái)政應(yīng)當(dāng)加大對(duì)高等職業(yè)教育的投入,尤其是中西部地區(qū)教育的投入,充分發(fā)揮政府對(duì)高職教育的引導(dǎo)和助推作用;各地需建立人才培養(yǎng)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,優(yōu)化教育層次的銜接,加強(qiáng)高職教育師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,注重培養(yǎng)高技能型人才,這些對(duì)于完善高職教育體系、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)意義。
【圖文】：

本文收集了邋２０１５年各地區(qū)在這方面的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)挑出了高中階段與高等教育階段的在逡逑校生人數(shù)，通過(guò)觀察兩者之間的差值，我們可以大致了解到各地的輟學(xué)情況。逡逑如圖３－２所示，我們可以直觀看到中、西部地區(qū)接受高等教育的人數(shù)遠(yuǎn)小于高中階段逡逑的人數(shù)，即這些地區(qū)輟學(xué)人數(shù)較多，通過(guò)計(jì)算，輟學(xué)率前三依次為青海的６５％、貴州的６１％、逡逑新疆的５０％。這三個(gè)省都位于西部地區(qū)，這意味著西部經(jīng)濟(jì)落后省份的畢業(yè)生，很多未能逡逑接受更好的教育，畢業(yè)后直接進(jìn)入了勞動(dòng)力市場(chǎng)。反觀東部省市，其中有不少高中階段雖逡逑然人數(shù)少，但是接受高等教育的人數(shù)卻很多的地方，最具有代表性的是北京、天津、上海逡逑等大城市，此外，經(jīng)過(guò)計(jì)算我們可以得到江蘇、湖北、陜西以及東北三省高等教育的在校逡逑生人數(shù)都高于高中階段的在校生人數(shù)，這代表著這些地區(qū)輟學(xué)率相對(duì)較低。當(dāng)然，這個(gè)數(shù)逡逑據(jù)中包含人員流動(dòng)“用腳投票”帶來(lái)的結(jié)果，但從另外一個(gè)角度看，造成這一現(xiàn)象的主要逡逑原因恐怕是東部發(fā)達(dá)省市的學(xué)生

一般而言，隨著經(jīng)濟(jì)從起步到快速增長(zhǎng)，再到進(jìn)一步深化直至成熟階段，教育逡逑經(jīng)費(fèi)的投入一般呈現(xiàn)為倒Ｕ型，在到達(dá)一個(gè)峰值后漸趨平穩(wěn)。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)仍然處于逡逑上升階段，因而經(jīng)費(fèi)投入也當(dāng)處在不斷加大的階段，觀察圖３－３，邋１０年間我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)投逡逑入的確在不斷上升，，其中，２０１０年到２０１２年經(jīng)費(fèi)投入增加最多，其它年份基本保持每年逡逑２０００億元左右的增加態(tài)勢(shì)，并且從２０１２年到２０１５年連續(xù)４年我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占逡逑ＧＤＰ比例超過(guò)４％，這在一定程度上說(shuō)明我國(guó)教育發(fā)展正處在不斷調(diào)整和上升的階段，說(shuō)逡逑明我國(guó)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略得到有效實(shí)施。然而，盡管我國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，逡逑但是，具體分配到每一個(gè)院�？梢哉f(shuō)捉襟見(jiàn)肘，與發(fā)達(dá)國(guó)家在人均教育經(jīng)費(fèi)上的投入更是逡逑相差甚遠(yuǎn)，難以滿足許多學(xué)校對(duì)經(jīng)費(fèi)的需求。因此，我們應(yīng)該從多方而著手，？；／而繼續(xù)逡逑加大財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的投入，而另外方面，進(jìn)行“開(kāi)源”，推動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)投入的多元化，逡逑以更好地促進(jìn)教育體系的完善
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G719.2;F124

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2651950