【摘要】：根據(jù)C-D生產(chǎn)函數(shù)模型,測(cè)算了中國從"九五"到"十二五"期間31個(gè)地區(qū)高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率,探討不同區(qū)域高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率的差異性,并利用空間自相關(guān)分析方法檢驗(yàn)不同時(shí)期各地區(qū)高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率的空間自相關(guān)性。研究表明:不同時(shí)期北京、上海和浙江的貢獻(xiàn)率較高,西藏和黑龍江的貢獻(xiàn)率較低;"十五"和"十二五"期間各地區(qū)的貢獻(xiàn)率之間呈現(xiàn)顯著的空間自相關(guān)性,以"高-高"和"低-低"集聚特征為主。
[Abstract]:According to the C-D production function model, the contribution rate of higher education to economic growth in 31 regions from the Ninth Five-Year Plan to the 12th Five-Year Plan in China is calculated, and the difference of the contribution rate of higher education to economic growth in different regions is discussed. Spatial autocorrelation analysis is used to test the spatial autocorrelation of the contribution rate of higher education to economic growth in different periods. The results show that the contribution rate of Beijing, Shanghai and Zhejiang is higher than that of Tibet and Heilongjiang in different periods. There is a significant spatial autocorrelation between the contribution rate of each region during the 10th Five-Year Plan and the 12th Five-Year Plan period, with the characteristics of "high" and "low" agglomeration.
【作者單位】： 遼寧大學(xué)公共基礎(chǔ)學(xué)院;遼寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“遼寧高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的區(qū)域差異研究”(JG14DB164) 遼寧大學(xué)第六批教學(xué)改革項(xiàng)目“基于財(cái)經(jīng)類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的‘經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)’課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐”(JG2016YB0066)的研究成果
【分類號(hào)】：F124.1;G649.2

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本文編號(hào)：2406289