本文關(guān)鍵詞：探索財會金融專業(yè)特色教育教學(xué)改革——以廣東科技學(xué)院為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著珠三角區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展,教育改革的不斷深入,人才市場對財會金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)要求亦逐年提升。廣東科技學(xué)院財經(jīng)系作為珠三角財會金融專業(yè)技能型人才的主力輸出地,盡管目前畢業(yè)生的就業(yè)前景尚可,但其動手能力與財會金融人才市場要求不匹配的現(xiàn)狀仍然不容樂觀�；诖�,為加強學(xué)生的實踐動手能力,拉近理論知識和實踐操作的距離,提升運用技能的基本水平,縮短畢業(yè)生熟悉上手專業(yè)業(yè)務(wù)的時間,在我院應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位引導(dǎo)下,在教育教學(xué)改革背景驅(qū)動下,在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)支持下,財經(jīng)系在各個重點專業(yè)課程中開展課程改革。
【作者單位】： 廣東科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 財會金融專業(yè) 教學(xué)改革 探索
【分類號】：G642;F230-4;F830-4
【正文快照】： 一、“項目導(dǎo)向”結(jié)合“任務(wù)驅(qū)動”完善課程開發(fā)財務(wù)會計專業(yè)核心課程體系均安排系統(tǒng)化集中實踐訓(xùn)練,實訓(xùn)(或?qū)嶒?課程按照一般企業(yè)會計的崗位規(guī)劃設(shè)置,劃分為八個模塊,即出納模塊、往來結(jié)算模塊、財產(chǎn)物資核算模塊、工資模塊、成本核算模塊、經(jīng)營成果核算模塊、資金核算模塊

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