科學發(fā)展高校繼續(xù)教育既是落實國家發(fā)展戰(zhàn)略、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、提高人才供給質(zhì)量的客觀需要,也是不斷完善自身的內(nèi)在需求。但在大力發(fā)展繼續(xù)教育的進程中,各高校繼續(xù)教育還存在辦學目標定位不準確,人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新精神,面向區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)的服務模式與運行機制不完善,與政府、行業(yè)、企業(yè)缺乏聯(lián)動,人才培養(yǎng)缺乏創(chuàng)新精神,穩(wěn)步推進學歷教育的發(fā)展理念落實不到位等問題。因此,各高校應牢牢把握區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對繼續(xù)教育的需求,立足于服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀要求,不斷調(diào)整專業(yè)設置,完善課程體系,改革和創(chuàng)新教學方式,注重品牌建設,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展助力。 

【文章來源】：吉林省教育學院學報. 2020,36(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、高校繼續(xù)教育與經(jīng)濟發(fā)展的辯證關系
    （一）從經(jīng)濟發(fā)展對繼續(xù)教育的作用來看，高校繼續(xù)教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展息息相關。
    （二）從經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求來看，繼續(xù)教育要不斷提高對個人專業(yè)技能的培養(yǎng)。
    （三）從經(jīng)濟發(fā)展全球化的趨勢來看，高校繼續(xù)
三、高校繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展方面存在的問題
四、高校繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的路徑探析
    （一）辦學理念先進，辦學目標明確。
    （二）加強政校行企四方聯(lián)動，不斷提高服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力。
    （三）加強社區(qū)學院建設，助推農(nóng)民工“求學圓夢”計劃，強化“鄉(xiāng)村振興”。
    （四）學歷教育與非學歷教育協(xié)同發(fā)展，構建“學歷+技能培訓”的社會服務體系，不斷提高服務意識、服務水平和服務受眾面。
五、結語



本文編號：3590561