基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探索
發(fā)布時(shí)間:2022-01-05 15:59
應(yīng)用型院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)旨在以應(yīng)用為本,培養(yǎng)滿足社會(huì)行業(yè)實(shí)際需求,順應(yīng)社會(huì)發(fā)展方向,以及服務(wù)于地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)和人才市場的應(yīng)用型人才。應(yīng)用型院校的商務(wù)英語專業(yè)如何規(guī)避自身短板發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢(shì),并凸顯與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的匹配性及輻射性,這對(duì)于提高應(yīng)用型院校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量,提高人才本身的競爭力都至關(guān)重要。其中本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作為人才培養(yǎng)的重要一環(huán),同樣需要探索體現(xiàn)商務(wù)英語培養(yǎng)目標(biāo)的新模式,以倡導(dǎo)商英專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)形式的多樣化與個(gè)性化,以實(shí)現(xiàn)差異化、實(shí)用性的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
【文章來源】:高教學(xué)刊. 2020,(03)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
引言
一、商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探索的目標(biāo)
二、研究設(shè)計(jì)與實(shí)踐
(一)研究對(duì)象及目標(biāo)
(二)研究內(nèi)容
(三)研究步驟與方法
三、成果與討論
(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探索的預(yù)期成果
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探索的意義
(三)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探索的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值
四、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科高校商務(wù)英語畢業(yè)論文現(xiàn)狀與改革——基于臺(tái)灣職技院校實(shí)務(wù)專題制作的借鑒[J]. 呂翠娟. 樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
[2]“一帶一路”新形勢(shì)下西部高校英語專業(yè)建設(shè)新思路[J]. 劉中陽. 未來與發(fā)展. 2015(06)
[3]基于需求分析的獨(dú)立學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探索[J]. 舒薇. 外國語文. 2014(04)
[4]商務(wù)英語專業(yè)人才需求和培養(yǎng)模式調(diào)查與啟示[J]. 王艷艷,王光林,鄭麗娜. 外語界. 2014(02)
本文編號(hào):3570643
【文章來源】:高教學(xué)刊. 2020,(03)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
引言
一、商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探索的目標(biāo)
二、研究設(shè)計(jì)與實(shí)踐
(一)研究對(duì)象及目標(biāo)
(二)研究內(nèi)容
(三)研究步驟與方法
三、成果與討論
(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探索的預(yù)期成果
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探索的意義
(三)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探索的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值
四、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科高校商務(wù)英語畢業(yè)論文現(xiàn)狀與改革——基于臺(tái)灣職技院校實(shí)務(wù)專題制作的借鑒[J]. 呂翠娟. 樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
[2]“一帶一路”新形勢(shì)下西部高校英語專業(yè)建設(shè)新思路[J]. 劉中陽. 未來與發(fā)展. 2015(06)
[3]基于需求分析的獨(dú)立學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探索[J]. 舒薇. 外國語文. 2014(04)
[4]商務(wù)英語專業(yè)人才需求和培養(yǎng)模式調(diào)查與啟示[J]. 王艷艷,王光林,鄭麗娜. 外語界. 2014(02)
本文編號(hào):3570643
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