創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互促作用已經(jīng)得到不少研究的證實(shí)。海南省自2018年4月13日啟動了自由貿(mào)易區(qū)（港）的發(fā)展戰(zhàn)略以來,對具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才的需求與日俱增,而海南高校正是海南"雙創(chuàng)"的原生動力。在海南建設(shè)自由貿(mào)易區(qū)（港）的背景下,論述海南"雙創(chuàng)"教育與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系,通過對"雙創(chuàng)"生態(tài)系統(tǒng)理論的梳理,解析當(dāng)前海南高校"雙創(chuàng)"教育生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問題,提出構(gòu)建海南高校"雙創(chuàng)"教育生態(tài)系統(tǒng)的具體策略。 

【文章來源】：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2020,11(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、自由貿(mào)易區(qū)(港)建設(shè)對海南“雙創(chuàng)”教育提出了新的要求
二、“雙創(chuàng)”生態(tài)系統(tǒng)理論體系
    (一)創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)
    (二)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)
    (三)“雙創(chuàng)”生態(tài)系統(tǒng)
三、海南高�！半p創(chuàng)”生態(tài)體系問題解構(gòu)
    (一)“雙創(chuàng)”課程體系理論與實(shí)踐相脫節(jié)
    (二)“雙創(chuàng)”師資隊(duì)伍缺乏多樣性和專業(yè)性
    (三)“雙創(chuàng)”實(shí)踐平臺數(shù)量和質(zhì)量都亟待提升
    (四)“雙創(chuàng)”網(wǎng)絡(luò)欠缺合作協(xié)調(diào)機(jī)制
四、自由貿(mào)易區(qū)(港)背景下海南高�！半p創(chuàng)”生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建
    (一)建立理論與實(shí)踐有機(jī)銜接的“雙創(chuàng)”教育課程體系
    (二)構(gòu)建專業(yè)化和多樣化的“雙創(chuàng)”師資隊(duì)伍
    (三)構(gòu)建“雙創(chuàng)”活動與社團(tuán)互動系統(tǒng)
        1.“雙創(chuàng)”活動層次化
        2.“雙創(chuàng)”社團(tuán)和孵化機(jī)構(gòu)多元化
    (四)形成地方“雙創(chuàng)”系統(tǒng)資源共享系統(tǒng)
    (五)把握自由貿(mào)易區(qū)(港)建設(shè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3496771