【摘要】：通過40年的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革和對(duì)外開放,我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,一方面,2017年GDP總量位居世界第二,年均GDP增速將近9.5%;另一方面,貧困人口大幅度下降,社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)取得較大成效。然而,從人均層面來說,我國(guó)依舊與世界發(fā)達(dá)國(guó)家有著較大差距,依舊面臨著“中等收入陷阱”。務(wù)農(nóng)重本,國(guó)之大綱�，F(xiàn)階段“三農(nóng)”問題仍制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定,解決“三農(nóng)”問題能助力我國(guó)從大國(guó)向強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。我國(guó)城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期存在,城鄉(xiāng)居民福利差距大,其重要表現(xiàn)就是教育資源分布不均衡,阻礙城鄉(xiāng)融合發(fā)展。在轉(zhuǎn)型期、城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略三大背景下,農(nóng)戶家庭教育投資不僅影響著農(nóng)戶自身發(fā)展,也影響未來農(nóng)村發(fā)展的前景,因此,在此背景下,研究農(nóng)戶家庭教育投資與農(nóng)戶家庭收入之間的互動(dòng)關(guān)系具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過廣泛閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),以教育投資理論、人力資本理論、勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論以及信號(hào)發(fā)送模型等相關(guān)理論為基礎(chǔ),基于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局歷年全國(guó)“農(nóng)民工”監(jiān)測(cè)調(diào)查數(shù)據(jù)、2016年中國(guó)人口和就業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒、2017年農(nóng)村統(tǒng)計(jì)年鑒,本文分析了我國(guó)農(nóng)戶家庭教育投資現(xiàn)狀、農(nóng)戶家庭收入現(xiàn)狀以及我國(guó)農(nóng)戶家庭教育投資面臨的主要問題,即貨幣約束、教育供給不足和城鄉(xiāng)教育資源轉(zhuǎn)移三大問題�；贑FPS 2014數(shù)據(jù),采用Logistic回歸方法,在控制農(nóng)戶家庭子女個(gè)體異質(zhì)性、家庭背景和地區(qū)因素的前提下,本文研究了農(nóng)戶家庭收入因素對(duì)農(nóng)戶家庭子女高等教育投資決策的影響,并運(yùn)用了受限因變量模型(Tobit模型)研究了農(nóng)戶家庭收入差距對(duì)農(nóng)戶家庭教育投資的影響。在Logistic回歸基礎(chǔ)上,采用傾向值匹配方法(PSM)估計(jì)了農(nóng)戶家庭子女接受高等教育的收入回報(bào)�；贑HIP2008數(shù)據(jù),利用擴(kuò)展的Mincer工資方程估計(jì)了職業(yè)技能教育對(duì)“農(nóng)民工”收入的影響。根據(jù)實(shí)證結(jié)果得出以下結(jié)論:(1)農(nóng)戶家庭教育投資受到農(nóng)戶家庭收入水平的制約,面臨貨幣約束;(2)農(nóng)戶家庭教育投資會(huì)顯著正向影響農(nóng)戶家庭收入;(3)農(nóng)戶家庭教育投資與農(nóng)戶家庭收入存在互相促進(jìn)、互相制約的互動(dòng)關(guān)系�；谝陨涎芯拷Y(jié)論,提出了以下政策建議:(1)加強(qiáng)農(nóng)村教育投入水平,提高基礎(chǔ)教育水平和質(zhì)量;(2)著力推進(jìn)“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略,提高農(nóng)戶家庭收入;(3)加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能教育,培養(yǎng)新型農(nóng)民和產(chǎn)業(yè)工人;(4)加強(qiáng)農(nóng)村教育投資保障和支持,提高農(nóng)戶家庭教育投資意愿。
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：F323.8;G78

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2720079