大學(xué)生參與文化扶貧實(shí)現(xiàn)路徑研究
發(fā)布時(shí)間:2020-04-07 02:36
【摘要】:文化扶貧是指從文化和精神層面上給予貧困地區(qū)以幫助,從而提高當(dāng)?shù)厝嗣袼刭|(zhì),盡快擺脫貧困。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào):“讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)承諾”。~((1))一方面,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,不平衡不充分的發(fā)展問題日益突顯,成為新時(shí)代的主要矛盾問題。另一方面隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人們的物質(zhì)生活水平得到了改善和提高,人們對(duì)精神文化的追求日益增加,新時(shí)期扶貧工作的重要內(nèi)容就有文化扶貧。傳統(tǒng)的扶貧側(cè)重于經(jīng)濟(jì)物質(zhì),但扶貧先要扶志,貧困地區(qū)要從根本上改變貧窮落后的面貌,既要從經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)扶持,更要從貧困人口的精神、智力、文化上加強(qiáng)扶持。大學(xué)生是當(dāng)前參與文化扶貧的重要力量,大學(xué)生主要通過基層項(xiàng)目和志愿實(shí)踐服務(wù)兩種方式參與文化扶貧,但在取得值得肯定的成績(jī)的同時(shí),出現(xiàn)了基層項(xiàng)目人員和志愿服務(wù)實(shí)踐人員選拔機(jī)制缺失、管理機(jī)制混亂、指導(dǎo)人員組成結(jié)構(gòu)單一、志愿人員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、高校扶貧頻率有間斷性、扶貧人員不穩(wěn)定性以及扶貧幫扶發(fā)展的不均衡和低參與率等一些問題。研究發(fā)現(xiàn)這些問題的出現(xiàn)既有認(rèn)識(shí)方面的問題,也有組織管理體制機(jī)制方面的原因,還有大學(xué)生有效參與文化扶貧的現(xiàn)實(shí)條件制約等。有針對(duì)性地對(duì)這些問題進(jìn)行分析研究找出相應(yīng)的解決措施,充分發(fā)揮大學(xué)生在文化扶貧中的效用,對(duì)于從根本上實(shí)現(xiàn)并鞏固脫貧攻堅(jiān)工作,有著非常重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文以習(xí)近平總書記精準(zhǔn)扶貧思想為指導(dǎo),以改進(jìn)大學(xué)生參與文化扶貧并發(fā)揮幫扶效用為目標(biāo),對(duì)大學(xué)生參與文化扶貧的狀況、參與文化扶貧中存在的問題、以及要解決大學(xué)生參與文化中存在的問題的措施進(jìn)行了系統(tǒng)分析,在充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生參與文化扶貧的客觀條件與制約及其解決的可能性的基礎(chǔ)上,提出打好文化扶貧助推精準(zhǔn)扶貧的攻堅(jiān)戰(zhàn)的相應(yīng)對(duì)策和措施,包括創(chuàng)新文化扶貧的工作機(jī)制,采取精準(zhǔn)識(shí)別、確保大學(xué)生參與文化扶貧的可塑性,精準(zhǔn)幫扶、提高大學(xué)生參與文化扶貧的效率,精準(zhǔn)管理、確保大學(xué)生文化扶貧的有序性等對(duì)策措施。
【學(xué)位授予單位】:南寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號(hào)】:G122;F323.8
【學(xué)位授予單位】:南寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號(hào)】:G122;F323.8
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):2617335
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