我國(guó)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品存在偏重消費(fèi)者喜好和追求利潤(rùn)而忽視消費(fèi)者文化需求差異的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)博物館及其文化服務(wù)產(chǎn)品基本功能的深入分析,提出博物館文創(chuàng)產(chǎn)品是博物館教育的延伸,博物館文創(chuàng)產(chǎn)品應(yīng)該具有知識(shí)、文化、精神及能力內(nèi)涵,評(píng)價(jià)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)滿足公眾的學(xué)習(xí)需求、引發(fā)公眾的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生,并可以從文創(chuàng)產(chǎn)品的可讀性、可操作性、可探究性三方面開(kāi)展研發(fā)設(shè)計(jì)。北京自然博物館的"中國(guó)恐龍展拼插模型",以上述理念和思路進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),獲得了市場(chǎng)和業(yè)界的認(rèn)可。 

【文章來(lái)源】：自然科學(xué)博物館研究. 2020,5(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：13 頁(yè)

【部分圖文】：

博物館主要業(yè)務(wù)生態(tài)系統(tǒng)圖

博物館文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)工作,參照企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計(jì)流程可以主要?jiǎng)澐譃槟繕?biāo)選擇階段、選題階段、定產(chǎn)品階段和表達(dá)階段(見(jiàn)圖2)。在設(shè)計(jì)之初首先是了解市場(chǎng)、了解顧客,做出明確的產(chǎn)品定位。第一,進(jìn)行觀眾調(diào)查分析,了解各年齡段觀眾喜歡的展陳、藏品、元素,了解觀眾感興趣的知識(shí)內(nèi)容,了解更加符合消費(fèi)者喜好的產(chǎn)品形式;第二,了解自身研發(fā)設(shè)計(jì)能力,掌握博物館在藏品、展示、教育內(nèi)容方面的資源優(yōu)勢(shì),產(chǎn)品研發(fā)人員是否具備相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí),可用于研發(fā)設(shè)計(jì)投入的資金支持等。以上步驟完成之后開(kāi)始進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容與形式設(shè)計(jì)工作。

北京自然博物館以古生物、現(xiàn)生動(dòng)植物、古人類和人體知識(shí)等作為重點(diǎn)收藏和展示內(nèi)容,并圍繞這些內(nèi)容策劃和開(kāi)展科普教育活動(dòng)。館內(nèi)開(kāi)展的觀眾抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,最受歡迎的常設(shè)展覽為“古爬行動(dòng)物展廳”,該展廳中最受歡迎的展品是恐龍化石標(biāo)本,主要參觀群體為未成年人�？紤]到單獨(dú)針對(duì)某一恐龍化石標(biāo)本進(jìn)行開(kāi)發(fā),會(huì)出現(xiàn)與市場(chǎng)上其他類似產(chǎn)品同質(zhì)化的問(wèn)題,所以選擇核心展區(qū)作為素材設(shè)計(jì)了一款“中國(guó)恐龍展拼插模型”,讓觀眾將參觀時(shí)印象較深的內(nèi)容以文創(chuàng)產(chǎn)品的形式“帶回家”,體現(xiàn)出博物館文創(chuàng)產(chǎn)品具備“展廳的延伸”功能(見(jiàn)圖3)。在市場(chǎng)定位方面,文創(chuàng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)考慮到觀眾主要為未成年人群,并且對(duì)生物、古生物等內(nèi)容感興趣的觀眾多集中在4～12歲,具有較強(qiáng)操作性的商品更加符合這個(gè)年齡段人群的學(xué)習(xí)方式和喜好,也更加容易得到家長(zhǎng)的青睞。于是,設(shè)計(jì)師將這個(gè)“展覽”設(shè)計(jì)成一款可以拆卸零件并簡(jiǎn)單拼插的紙質(zhì)立體模型,模型外觀與北京自然博物館“古爬行動(dòng)物”展廳一致,并進(jìn)行了等比例的微縮。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略探析——以“故宮淘寶”為例[J]. 劉詩(shī)捷.  視聽(tīng). 2019(01)



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