服裝設(shè)計教育有著綜合性、社會性的一面,它是與社會、企業(yè)、市場和人們的生活方式密切相關(guān)的應(yīng)用性學(xué)科。本文抓住這個主旨思想,對中國高校服裝設(shè)計教育的現(xiàn)狀及改革,進(jìn)行了較深入的探索和研究。 本文分為三章:第一章“中國服裝設(shè)計行業(yè)的歷史與現(xiàn)實”,在該章節(jié)中對我國服裝設(shè)計行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了縱向回顧和梳理,并指出了當(dāng)前國情下研究高校服裝設(shè)計教育的意義及價值。第二章“中國高校服裝教育的現(xiàn)狀”,這一章從我國服裝教育界的兩大偏頗現(xiàn)象和存在的教學(xué)問題展開了詳細(xì)的分析,指出大量服裝設(shè)計畢業(yè)生涌向社會,而企業(yè)卻招不到合適的人才這一對矛盾產(chǎn)生的根本原因。第三章“中國高校服裝設(shè)計教育的改革與展望”,本章是論文的重要內(nèi)容,結(jié)合國內(nèi)外專家的研究與自身的教學(xué)經(jīng)驗,從三方面提出了改革的途徑。第一,課程改革一建立新的課程理論體系,能解決基礎(chǔ)課與專業(yè)課,理論課與實踐課,主題設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計的脫節(jié)問題;解決藝術(shù)與技術(shù),設(shè)計與市場的脫節(jié)問題。第二,師資改革一優(yōu)化教師隊伍,提高教師素質(zhì)。第三,高校服裝設(shè)計應(yīng)加強(qiáng)民族傳統(tǒng)服飾文化的體現(xiàn)。這是改革中教學(xué)內(nèi)容的特色點,文中對于這個改革方案,以課題進(jìn)行了實踐訓(xùn)練,推斷出不走民族化道路、不... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

注，開始在市場實踐中意識到，

多年，


本文編號：2923572